Англійська стане обов'язковою в дитсадках із 1 вересня: що потрібно знати керівникам, педагогам і батькам

Із 1 вересня 2026 року англійська мова стане обов'язковою для всіх дітей старшого дошкільного віку (5–6 років). Відповідні норми передбачають Закон України «Про застосування англійської мови в Україні» та новий Закон «Про дошкільну освіту».

Міністерство освіти і науки вже оприлюднило методичні рекомендації, у яких відповіло на найпоширеніші запитання: скільки годин має бути англійської, хто може її викладати, як організувати навчання та яких результатів очікувати.

У МОН наголошують: дошкільнята найкраще опановують мову не за партою, а під час гри, спілкування та звичних щоденних справ.

«Найефективніший спосіб засвоєння дітьми дошкільного віку будь-якої мови — це через спілкування. Це невимушені ситуації в рутині, на прогулянці, у вільній грі, де з дитиною спілкуються англійською мовою», — пояснює директорка директорату дошкільної освіти МОН Анастасія Коновалова.

Саме тому англійська має звучати не лише під час занять. Вітання, прості інструкції, пісні, руханки, сюжетні ігри, прогулянки чи навіть миття рук можуть стати природними ситуаціями для використання іноземної мови.

Типові штатні нормативи передбачають 0,25 ставки вчителя англійської мови на кожну старшу або різновікову групу, де є діти 5–6 років.

Це означає:

• 30 годин — робочий час педагога на повну ставку;
• 18 годин — педагогічне навантаження;
• 4,5 години педагогічного навантаження на тиждень припадає на одну групу.

У МОН пояснюють, що ці 4,5 години — це не чотири з половиною години занять.

«Ми рекомендуємо проводити мінімум два заняття з англійської мови на тиждень. Інший час педагогічного навантаження варто використовувати під час прогулянок, гри та рутинних процесів, щоб дублювати англійську мову в повсякденному житті дітей», — зазначає Анастасія Коновалова.

Якщо у групі більше ніж 12 дітей, міністерство рекомендує працювати у підгрупах.

Основний варіант — учитель англійської мови з відповідною педагогічною освітою.

Втім закон передбачає й інші можливості. Викладати англійську можуть:

• вихователі, якщо диплом дає право викладання англійської;
• інші педагогічні працівники, які мають підтверджений рівень англійської не нижче В2;
• фахівці без педагогічної освіти, які пройшли спеціальну підготовку, затверджену МОН, та отримали необхідний сертифікат.

«Англійську мову може викладати людина, яка знає англійську мову. Якщо ми її не знаємо, то не можемо бути вчителями англійської ні за сумісництвом, ні за суміщенням», — наголошує Анастасія Коновалова.

Підтвердити рівень В2 можна державним або міжнародним сертифікатом, зокрема Cambridge English, IELTS, TOEFL, Aptis ESOL, Oxford Test of English, LanguageCert та іншими.

МОН пропонує кілька варіантів організації навчання.

Заклад освіти може:

• прийняти вчителя англійської до штату;
• оформити сумісництво або суміщення посад;
• укласти договір із фізичною особою-підприємцем;
• співпрацювати з іншим закладом освіти;
• організувати дистанційні заняття, якщо вихователь супроводжує дітей у групі.

За словами Анастасії Коновалової, головне — передбачити необхідне фінансування.

«Необхідно подати відповідний запит до засновника, і засновник має передбачити цей бюджет», — зазначає вона.

Заклади дошкільної освіти можуть використовувати:

• комплексні освітні програми, які містять англомовний компонент;
• окремі парціальні програми з англійської мови.

Рішення про вибір програми ухвалює педагогічна рада.

Крім того, закон дозволяє дитсадкам розробити власну парціальну програму, адаптовану до особливостей конкретного закладу.

«Заклад може створити свою парціальну програму під вимоги конкретних дітей і організувати освітній процес у найкращий спосіб. Це одна з гарантій автономії закладу дошкільної освіти», — пояснює Анастасія Коновалова.

Серед програм, рекомендованих МОН, — «Англійська мова для дітей дошкільного віку», TIP-TOP ENGLISH, «Англійська мова за методикою асоціативних символів», «Білінгвальне майбутнє. Дошкільна освіта».

У МОН підкреслюють: головна мета дошкільної освіти — не вивчити англійську на рівні школи, а сформувати позитивне ставлення до мови.

Наприкінці навчання в дитсадку дитина має:

• розуміти, навіщо потрібна англійська;
• впізнавати її на слух;
• розуміти прості слова та вислови;
• брати участь у піснях, іграх і коротких діалогах;
• без страху переходити до системного вивчення мови у школі.

«Найголовніше — зацікавити дитину у вивченні англійської мови. Вона має награтися нею через пісні, ігри та невимушене спілкування. Ми повинні підготувати дитину до більш системного вивчення англійської вже у школі», — підсумовує Анастасія Коновалова.

До початку нового навчального року керівникам рекомендують:

• визначити кількість груп, у яких є діти 5–6 років;
• забезпечити кадровий ресурс для викладання англійської;
• обрати або розробити програму навчання;
• погодити зміни до штатного розпису;
• передбачити фінансування та створити необхідне освітнє середовище.

Інформацію про кількість таких груп та кадрове забезпечення заклади мають подати до МОН до 14 серпня 2026 року.

Фото:  Magnific

Щоб бути в курсі важливих освітніх новин, підписуйтеся на наші сторінки в соцмережах:

• фейсбук, інстаграм, ютуб,
• Х, тредс, вайбер.