ДПА повертається: в Україні тестують нову модель оцінювання учнів

Міністерство освіти і науки України планує поступово відновлювати державну підсумкову атестацію (ДПА).  Систему тестування повертатимуть поетапно — через пілотування, апробації та розширення на різні рівні освіти. У 2026–2027 роках триватиме пілотне тестування для окремих груп учнівства.

Модель ДПА вибудовують як єдину систему оцінювання для різних рівнів освіти — від початкової до старшої школи. Поступово вона охоплюватиме 4-ті, 9-і і 12-і класи, із різним рівнем складності та форматами проведення.

Формат ДПА для 12-го класу напряму залежить від того, якою буде старша профільна школа. Розробники наголошують: оцінювання не може випереджати саму систему навчання. Спочатку потрібно визначити структуру профілів, кількість годин і модель викладання, і лише після цього — фіналізувати формат ДПА-12,  —  про це заявила директорка Українського центру оцінювання якості освіти Тетяна Вакуленко на освітньому фестивалі «Вчителі майбутнього». 

Водночас уже зараз закладається ключовий принцип: кожен учень та кожна учениця має підтвердити базовий рівень загальної середньої освіти — незалежно від профілю навчання.

Одне з ключових питань — можливий конкурсний добір до академічних ліцеїв. Якщо кількість місць буде меншою за кількість охочих, система потребуватиме об’єктивного інструменту оцінювання. Саме ДПА-9 може стати таким механізмом.

У разі конкурсу розглядають навіть варіант залучення зовнішніх інструкторів, які допомагатимуть проводити оцінювання в школах. Утім, якщо конкуренції не буде і місць вистачатиме всім, потреба в жорсткій стандартизації знизиться.

Окремий напрям реформи — розвиток комп’ютерного оцінювання.

Наразі цифровий формат у НМТ фактично є адаптацією паперових тестів у електронну форму. Але потенціал технологій значно ширший: симуляції, інтерактивні завдання, моделювання фізичних процесів чи математичних задач. Водночас повноцінне впровадження таких інструментів поки що стримується технічними ризиками — зокрема залежністю від інтернет-з’єднання та стабільності платформ.

Для таких учнів та учениць пропонують запровадити тест загальної навчальної компетентності — аналог логіки й математичного мислення, подібний до вступних іспитів до магістратури та аспірантури. Водночас залишається відкритим питання: як справедливо порівнювати результати такого тесту з результатами шкільної ДПА.

Читайте також: 

Реформа ДПА формує нову філософію оцінювання — від перевірки запам’ятованих знань до вимірювання реальних компетентностей.

У центрі — базова грамотність, математичне мислення, мовні навички та здатність працювати з інформацією.

Розробники наголошують: система  поки формується, і багато рішень залежатимуть від того, як змінюватиметься структура старшої школи.

Фото Magnific

Щоб бути в курсі важливих освітніх новин, підписуйтеся на наші сторінки в соцмережах:

• фейсбук, інстаграм, ютуб,
• Х, тредс, вайбер.