Паперова бюрократія: скільки часу витрачають учителі/льки на роботу з документами

Робота з документами забирає найбільше часу в керівників шкіл та їхніх заступників. Про це свідчать результати опитування, яке провела Служба освітнього омбудсмена спільно з Громадською організацією «Центр інноваційної освіти «Про.Світ». У новій частині опублікованих результатів (Служба оприлюднює всі дані поступово) ідеться про те, чим наповнений робочий день керівників шкіл та їхніх заступників та які обов’язки поза посадовою інструкцією вони виконують.

Опитування не є репрезентативними, однак надають розуміння орієнтовної ситуації та проблем щодо перевантаження керівників та педагогічних працівників.

За результатами опитування, робочий день більшості опитаних керівників шкіл та їхніх заступників триває понад 8 годин.

Робота з документами згадувалася найчастіше, зокрема:

• розробку та затвердження документів, необхідних для роботи закладу освіти, назвав 101 респондент (63,52 %);
• організацію документообігу, бухгалтерського обліку та звітності відповідно до законодавства — 90 (56,6 %);
• забезпечення виконання документів з охорони праці, пожежної безпеки, постанов органів управління освіти, державного нагляду й технічної інспекції — 68 (42,77 %) (респонденти могли обрати декілька варіантів відповіді, тому сума не дорівнює 100 %).

На другому місці — адміністративні питання, про це вказало 63 опитаних (39,62 %), а також розв’язання фінансових питань — 59 респондентів (37,11 %) та господарські справи — 59 (37,11 %).

Натомість про забезпечення якості освітнього процесу, те, що потребує найбільше часу, зазначили 55 (34,6 %) опитаних.

Читайте також:

106 зі 159 опитаних керівників / їхніх заступників повідомили, що щоденно витрачають свій час на виконання обов’язків, не передбачених посадовою інструкцією. Кількість годин, яку витрачають на це респонденти:

• 3–4 години — 39 (24,53 %);
• 1–2 години — 31 (19,5 %);
• 5–6 годин — 14 (8,8 %).

Більшість опитаних керівників / їхніх заступників зазначили, що для виконання обов’язків, не передбачених посадовою інструкцією, використовують як робочий, так і позаробочий час.

Як наголошують у Службі освітнього омбудсмена, ці дані підтверджують проблему перевантаження керівників шкіл та їхніх заступників великою кількістю обов’язків, зокрема тих, які не передбачені посадовою інструкцією. Це перешкоджає займатися їм своїм головним завданням — забезпечувати якість освіти, створювати безпечне освітнє середовище й умови для реалізації прав учасників освітнього процесу.

Фото: Freepik