Повага є, грошей — немає: результати дослідження про зарплати освітян України

90 % українців/ок вважають професію педагога суспільно важливою, складною і відповідальною. Однак 75 % респондентів/ок не вважають педагогічну діяльність високооплачуваною. Про це свідчать результати комплексного дослідження умов праці та оплати праці освітян, презентованого експертами за участі представників профспілок, наукової спільноти та органів влади.

Дослідники наголошують: це демонструє значний розрив між суспільною цінністю професії та її матеріальним визнанням.

Однією з головних проблем респонденти/ки назвали реальне навантаження педагогів. Майже третина опитаних вважає, що робочий день освітян є довшим, ніж це передбачено формально.

Під час глибинних інтерв’ю самі педагоги/ні пояснили, що значну частину часу займають підготовка до занять, перевірка учнівських робіт, створення електронних курсів, спілкування з батьками, виховна робота та індивідуальна підтримка учнів/иць.

Після початку широкомасштабної війни додалося й нове навантаження — необхідність відпрацьовувати заняття після повітряних тривог та організовувати освітній процес в умовах постійних безпекових викликів.

Для викладачів/ок закладів вищої освіти окремою проблемою залишається наукова робота, яку часто виконують у вільний час або навіть під час відпусток.

Дослідження показало, що українці добре усвідомлюють не лише професійне, а й психологічне навантаження освітян.

За десятибальною шкалою рівень емоційного навантаження на педагогів населення оцінило в 8,8 бала, а рівень відповідальності — у 9,2 бала.

Респонденти також відзначали, що сучасний учитель виконує значно ширше коло функцій, ніж просто викладання предмета. Йдеться про психологічну підтримку дітей, комунікацію з родинами, організацію позакласних заходів та постійне професійне самонавчання.

Читайте також: 

Одним із найбільш тривожних висновків дослідження стало ставлення суспільства до кадрової ситуації в освіті.

88,5 % опитаних переконані, що українським школам бракує молодих учителів, а це становить серйозну загрозу для майбутнього системи освіти.

Серед головних причин респонденти назвали:

• низький рівень оплати праці;
• невідповідність зарплати обсягу навантаження та відповідальності;
• можливість одержувати вищі доходи в інших сферах.

Цікавим результатом стало те, що представники/ці інших професій оцінюють справедливу оплату праці освітян/ок навіть вище, ніж самі педагоги й педагогині.

Під час глибинних інтерв’ю вчителі/ки називали прийнятним рівень зарплати від 20 тисяч гривень. Водночас учасники/ці опитування з інших професій говорили про необхідність значно вищих доходів.

У середньому українці/ки вважають, що:

• шкільний учитель має одержувати близько 43 тисяч гривень на місяць;
• викладач закладу вищої освіти — близько 55 тисяч гривень.

Педагоги й педагогині також звернули увагу на надмірне адміністративне навантаження.

Серед основних проблем:

• дублювання паперової та електронної документації;
• термінові звіти та довідки;
• збільшення кількості документів під час атестацій та акредитацій;
• виконання невластивих педагогам функцій після скорочення допоміжного персоналу.

Крім того, багато освітян змушені фінансувати частину професійної діяльності самостійно: купувати матеріали для занять, друкувати роздаткові матеріали або оплачувати публікацію наукових статей.

Окремою темою дослідження став дисбаланс між правами та обов’язками педагогів.

Учасники опитувань і глибинних інтерв’ю зазначали, що вчителі часто стикаються з булінгом, конфліктами з боку батьків та недостатнім рівнем правового захисту.

На думку респондентів, держава має працювати над підвищенням статусу педагогічної професії та створенням ефективних механізмів захисту освітян.

За результатами дослідження експерти/ки та самі педагоги пропонують низку рішень:

• повернути частину допоміжного персоналу до закладів освіти;
• зменшити кількість невластивих учителям функцій;
• скоротити бюрократичне навантаження;
• усунути дублювання паперової та електронної звітності;
• посилити захист прав педагогів/инь;
• працювати над підвищенням престижу професії;
• створити додаткові механізми матеріальної підтримки.

За словами дослідників/ць, значна частина цих змін не потребує великих бюджетних витрат і може бути реалізована вже зараз.

Дослідження показало високий рівень суспільної підтримки освітян. Майже 93 % українців/ок вважають підвищення зарплат вчителям/кам і викладачам/кам пріоритетом державної політики.

Експерти наголошують: результати опитування стали чітким сигналом для влади. Суспільство не лише підтримує зміни на користь педагогів/инь, а й очікує конкретних рішень щодо покращення умов праці, зменшення навантаження та підвищення престижу професії.

Фото Magnific

Щоб бути в курсі важливих освітніх новин, підписуйтеся на наші сторінки в соцмережах:

• фейсбук, інстаграм, ютуб,
• Х, тредс, вайбер.