4 творчі вправи на розвиток креативного письма в школі

Як розвивати в учнів й учениць креативне мислення та вчити їх писати оригінально? Марія Титаренко, українська письменниця, медіадослідниця й експертка Національного проєкту «Пишемо есе», який реалізує ГО «Вчися», радить експериментувати зі словом. Наприклад, вигадати дивоістоту та дати їй назву або знайти слова, що ховаються в інших словах.

Нещодавно в Марії вийшла дебютна збірка для дітей «Акі-які-ака-я» (видавництво «Маґура»), що містить вірші й віршовані казки, які письменниця створила за понад 10 років. Авторка пропонує чотири вправи для розвитку креативного письма, а приклади до них подає зі своєї дитячої збірки.

• Вигадайте небачене-нечуване створіння;
• дайте йому класну прикметну назву (можна з гумором, із грою значеннями й словами чи складами); 
• яскраво опишіть це створіння (прозово чи віршем), наче створюєте йому профайл-візитівку для всесвітньої антології небачених дивоістот. 

Як бонус: намалюйте це створіння самі чи разом у групі.

Приклад: Акі-які-ака-я — створіння, ім’я якого винесене в назву книжки. Його вигадала доня авторки, Маня. До слова, у збірці є чотири різні вірші про Акі-яку, у кожному з них істота виявляє себе інакше, ба більше — четверта «Ака-яка» ще й написана мовою Ака-як! Тут подаємо за приклад «Ака-яку» № 2

«Усі ми в дитинстві вигадували дивоістот (а деякі відомі письменники не зупинялись і зажили собі на цьому світової слави!). Дітям властиво вигадувати дивовижі й очуднювати світ, як дихати чи стрибати по калюжах! Із досвіду: цю вправу легко виконують молодші школярі, з більшим зусиллям — старшокласники, а дорослі часто-густо зі скрипом і рипом. Тож вправа залюбки “прокачає” творчописні мʼязи всіх вікових груп», — зауважує Марія Титаренко.

• Знайдіть слова, які ховаються в інших словах, і впіймайте їх;
• спробуйте погратися з ними: наприклад, напишіть коротенького віршика про слова в словах, можна (і навіть бажано) — весело і з гумором!

Приклад: у збірці «Акі-які-ака-я» є цикл таких ігрослів під назвою «Слова з пів слова». Наприклад, журавлик і равлик, лосось і лось, пісочок і сочок, цибулька і булька. Обережно: ця вправа не така проста, як здається на перший погляд! Слова вміють так маскуватися, що годі відшукати! Як бонус, можна проілюструвати ці словесні ігри, як це зробила художниця Олена Потьомкіна.

• Спробуйте вигадати власний колір, якого ще ніхто до вас не винайшов, як-от «бризкавичний» колір у вірші Марії Титаренко;
• поясніть цей колір у віршику чи прозі або пограйтеся з кольорами, які існують, і пошукайте в них цікавинки або парадокси. 

Приклад: у збірці «Акі-які-ака-я» є цикл віршів про кольори із назвою «КольороНЕзнавство». З нього можна дізнатися, які кольори мають мамин сміх і гнів, які кольори тануть у роті, а які смердять, які кольори має дощ і як так вийшло, що кольори птахів не відповідають їхнім назвам.

«Чи існують кольори поза спектром веселки? Авжеж! І тут ми говоримо не лише про мільйон відтінків і півтонів, а передовсім про кольори, яких не існує у звичних художніх палітрах! Вмикаймо фантазію і синестезію (коли кольорове сприйняття залучає інші органи чуття: смак, дотик, слух) — і витворяймо!» — радить Марія Титаренко.

Пишемо в групі нісенітниці! Найкраще, коли в усіх є задана тема, на яку, власне, і потрібно нісенітнити. Пропонуємо понавигадувати дурниць і всіляких витворялок про кавун.

Приклад: у книзі «Акі-які-ака-я» є цикл віршів-нісенітниць під назвою «Кавунеїда». Тут авторка не лише пускається берега (у кавуні, ясна річ), але й кличе читачів і читачок до діалогу: наприкінці кожної строфи вона питає, правда це чи ні.

«Чи пробували ви коли-небудь вигадувати нісенітниці? Якщо ні, то є чудова нагода. Взагалі, творити тексти алогічні, парадоксальні, химерні, абсурдні й геть безглузді — то ціле мистецтво! Як і в першій вправі, що доросліша (і серйозніша!) авдиторія, то це завдання набуває більше зірочок складності. Вправа чудово тренує креативне (латеральне) мислення й підіймає настрій, от спробуйте», — радить Марія Титаренко.

Більше натхнення для розвитку креативного мислення можна знайти в книзі Марії Титаренко «Акі-які-ака-я», яка, до речі, потрапила у ТОП БараБуки 2025 і перемогла в номінації «Поетична книжка року», у «Вибір Читомо-2025: найважливіші дитячі книжки року», а також увійшла до списку найкращих українських книжок 2025 року за версією Українського ПЕН. 

Нагадаємо, що «Національний проєкт: пишемо есе» передбачає впровадження інноваційних методичних матеріалів, які сприятимуть розвитку критичного мислення, навичок письма та читацької грамотності українських школярів і школярок.

Національний проєкт «Пишемо есе» реалізує ГО «Вчися» за підтримки Міжнародного фонду «Відродження» в партнерстві з National Writing Project (США).

Фото Анастасії Мантач, Марії Титаренко та Freepik

Над текстом працювали Ірина Троян і Катерина Бортняк

Щоб бути в курсі важливих освітніх новин, підписуйтеся на наші сторінки в соцмережах:

• фейсбук, інстаграм, ютуб,
• Х, тредс, вайбер.