«Професія обрала мене сама»: учитель англійської про роботу в школі

Віктор Демко працює вчителем англійської мови у львівському ліцеї «Оріяна», а ще понад вісім років викладає англійську як репетитор для дорослих, вивчає китайську, займається блогерством та доглядає за 150 домашніми рослинами.

«Своїм прикладом хочу показати дітям, що важливо бути різностороннім і цікавитися новим. У наш час неможливо інакше, бо все дуже швидко змінюється. Не варто залишатися в одній сфері — потрібно бути професійно затребуваною людиною», — вважає педагог.

Для «Вчися.Медіа» Віктор Демко розповів, як заохочує учнів й учениць вивчати англійську та що мотивує його, попри виклики, працювати в школі.

У дитинстві Віктор Демко часто уявляв себе вчителем: подумки перевіряв контрольні учнів та оголошував оцінки. Але до 7-го класу не любив англійської як предмета. Влітку юнак почав вивчати італійську мову для себе, бо їздив до родичів в Італію. Вирішив так само спробувати самостійно вивчати англійську.

Хлопець дивився серіал «Друзі» українською мовою, а потім вмикав ту саму серію англійською. Субтитрів ще не було у вільному доступі, тому Віктор Демко щодня дивився улюблений серіал, запам’ятовував діалоги й виписував невідомі слова та фрази.

Восени вчителька була здивована результатом, якого хлопець досягнув лише за літні канікули. Відтоді Віктор Демко почав їздити на олімпіади з англійської і згодом посів призове місце на обласному етапі.

Віктор Демко працює репетитором із 17 років — індивідуально та в приватних школах. Пробував себе в маркетингу, але швидко зрозумів: його це не цікавить. Насамперед хотілося працювати з людьми.

Після завершення навчання в університеті Віктора запросили на роботу в рідну школу. Так магістр із дипломом міжнародних відносин пішов здобувати педагогічну освіту, щоб працювати в школі довгостроково. Відчув, що це правильне рішення: ліцей розташований поруч із домом, викладання надихає, а ще цю роботу можна поєднувати з репетиторством.

«Я ніколи не розглядав роботи в школі як основної зайнятості, бо за зарплату вчителя важко прожити. Але це моя справа для душі. Завжди кажу: якщо вам нудно — йдіть працювати в школу. Для мене це стиль життя, ціль і призначення. Скільки б сивих волосин не додалося через роботу, я все одно хочу туди повернутися», — розповідає вчитель.

Віктор Демко працює в школі третій рік. Із нового навчального року, крім свого предмета, викладатиме іспанську, громадянську освіту та курс підприємництва й інновацій. Іспанську знає добре, має диплом магістра міжнародних відносин, а ще веде власний блог.

Утім, така пропозиція підсвітила одну зі шкільних проблем — брак учителів та небажання молоді працювати в школі. У травні 2026 року в ліцеї, де працює Віктор Демко, відкрили вакансію вчителя математики. Кандидата знайшли лише через чотири місяці. На думку педагога, державі потрібно працювати над тим, щоб професія вчителя була конкурентоспроможною.

Зараз він, як учитель англійської, одержує 11 тисяч гривень. Через такі низькі зарплати фахівці після університету не мають мотивації влаштовуватися на роботу в школу.

«Є й інші проблеми, зокрема невідповідність реформ із забезпеченням, яке вони передбачають. Не в кожній школі є мультиборд чи хромбук, але реформи та діти вимагають використовувати інтерактивні платформи. Ще одна проблема — забезпечення матеріалами та канцелярією. Якось рахував: щоб надрукувати контрольні, мені треба витратити 10 % зарплати за семестр. Але я маю фокусуватися на якості уроку й на тому, як до нього підготуватися, а не де взяти папір», — розповідає Віктор Демко.

Попри все, він певен, що робота вчителів перспективна. Педагоги — це люди, які навчають тих, хто розбудовуватиме країну. Особисто Віктора мотивують залишатися в школі результати учнів й учениць, їхні зацікавлені погляди, а також моменти, коли вдається знайти підхід до дітей, які взагалі не хочуть вивчати англійську.

«Влітку дуже хотів відпочити, та не раз ловив себе на думці: як там діти, чим вони займаються, чи не забули ще англійську? На моїх очах зростає покоління. Нещодавно зустрів випускника, який хвалився вступом. А інший вступив до університету на мою спеціальність, бо я так порадив. Тоді я переконуюся, наскільки відповідально бути вчителем», — ділиться Віктор Демко.

На його думку, у школі можуть працювати не всі. Потрібно справді любити дітей і не втратити цього почуття, коли доведеться працювати в класі з кількома десятками учнів й учениць протягом 45 хвилин. Охочі працювати в школі мають захоплюватися навчанням, бути адаптивними та стійкими до емоційного виснаження.

Декілька років учитель веде власний блог у тіктоці. У ньому висловлює думки про те, чи варто скасувати оцінки в школі, коментує освітні законопроєкти, показує свої вчительські будні та цікавинки на уроках англійської. Такі відео отримують тисячі переглядів.

Віктор Демко зауважує, що дітей зараз важко мотивувати навчатися, бо їхня увага перенасичена іграми, гаджетами, різними відео. Сучасні діти не знають, що таке нудьга. Водночас його підписники/ці кажуть, що відео мотивують їх вивчати англійську.

Віктор Демко пригадує одне з досліджень, у якому підрахували: щоб опанувати англійську з нуля до рівня С1, потрібно витратити 950 годин. Якщо займатися двічі на тиждень по годині, знадобиться 10 років для якісного опанування мови. Пришвидшити процес можна читанням, переглядом фільмів, спілкуванням. Та швидкої пігулки у вивченні англійської мови немає, вважає вчитель.

Освітянин радить колегам додавати до уроків ігри англійською мовою — так діти розважаються, але водночас запам’ятовують лексику. Батьки можуть вмикати вдома фільми та мультфільми англійською.

«Вивчати англійську лише в школі дуже складно, особливо в часи війни. Діти пропускають уроки через тривоги, хвороби, знеструмлення. Школа дає багато теорії, але дитина не має де її використати. Тому рекомендую насамперед увімкнути ютуб і дивитися мультфільми англійською. Школа й батьки мають працювати разом, об’єднати зусилля, щоб це допомагало дітям здобути результат», — переконаний учитель.

[Щоб підвищити рівень розмовної англійської, долучайтеся до проєкту «Україна розмовляє англійською» від ГО «Вчися». Участь в онлайн-зустрічах із носіями / носійками мови безоплатна.  Докладніше про те, як долучитися до проєкту — за цим посиланням — ред.]

На своїх уроках Віктор Демко використовує різні інтерактиви: проводить онлайн-тести та квізи, грає з учнівством в «Еліас» чи «Мафію» англійською. Молодшим учням й ученицям часто вмикає мультфільми, разом із дітьми перекладає, щоб показати: англійська — не лише шкільний предмет, а передусім мова спілкування.

«Та ми не можемо усе перетворити на гру й вдавати, що це так само ефективно, як звичайний підручник. Сучасні діти зі світу диджитал все одно мають розуміти, що таке параграф у підручнику, бо освіта базується не на інтерактиві, а на зусиллях. Табличка неправильних дієслів сама себе не вивчить», — зауважує Віктор Демко.

На думку освітянина, сучасна школа має не лише передавати знання, а якісно готувати учнів та учениць до університетського навчання: «Їм потрібна не інформація, бо її можна знайти в інтернеті. Дітям потрібне вміння будувати зв’язки з іншими. Тепер школа — це не лише знання, які треба здобути, щоб піти на роботу. Саме тут формуються соціальні зв’язки з учителями та однокласниками. І в цьому процесі важливо інтелектуально розвиватися».

Колаж «Вчися.Медіа», фото Віктора Демка

Щоб бути в курсі важливих освітніх новин, підписуйтеся на наші сторінки в соцмережах:

• фейсбук, інстаграм, ютуб,
• Х, тредс, вайбер.