Підсумкова рефлексія на предметах природничої галузі: добірка вправ

Кінець навчального року — не просто фінальна крапка в журналах чи передчуття довгих канікул, а унікальний момент, коли освітяни й учнівство можуть побачити плоди праці за весь рік. Попри те що всі теми вже вивчені, підсумкові заняття також можуть бути продуктивними й закладуть надійний фундамент на наступний рік.

Давид Кириченко, учитель географії та природознавства, тьютор у школі «Britannica», поділився трьома вправами для підбиття підсумків року на предметах природничої галузі.

Вправи можна використати на заняттях із географії, біології, фізики чи хімії і разом з учнівством визначити перемоги та виклики навчального року.

Хід вправи: запропонуйте дітям уявити, що вони створюють карту свого навчального року з географії або з інших природничих наук. Якою вона буде? Можливо, картою особистого світу з материками, островами, вершинами та западинами? А можливо, мапою країни з містами-темами, які учнівство відкривало протягом року?

Запитання, які допоможуть дітям осмислити цю карту:

• Що є материками? Які теми, експерименти чи дослідження були для тебе наймасштабнішими? Що ти точно пам’ятатимеш навіть через кілька років?
• Які острови додаси на свою карту? Це невеликі, але важливі теми чи процеси. Які з них викликали в тебе емоції або стали несподівано цікавими?
• Скільки на твоїй карті вершин? Це твої досягнення: моменти, коли ти відчував/ла гордість за себе або впорався/лася зі складним завданням.
• Що для тебе є океанами або западинами? Які теми ти не до кінця зрозумів/ла? Де виникало відчуття, що ти «загубився/лася»?
• Які міста ти позначиш? Які конкретні теми, знання чи навички хочеш зафіксувати як важливі?
• Які шляхи поєднують об’єкти на твоїй карті? Як виглядала твоя навчальна подорож? Маршрути були прямими чи звивистими? Що б ти змінив/ла, якби проходив/ла цей шлях ще раз?

Хід вправи: нехай діти напишуть лист самим собі, уявивши, що тільки починають новий навчальний рік (який насправді вже минув) після літніх канікул.

Запитання, які із цим допоможуть:

• Що б ти порадив/ла собі, щоб навчальний рік із цього предмета став максимально цікавим і вдалим?
• На що варто звернути увагу?
• До яких контрольних краще підготуватися заздалегідь?
• Що виявиться не таким складним, як здається на початку?
• Яких нових умінь і знань ти набудеш протягом навчального року?

Хід вправи: щороку Oxford Languages обирає «слово року», щоб зафіксувати дух часу та показати, що є важливим для суспільства. Запропонуйте учням та ученицям обрати власне «слово року», пов’язане з вашим предметом.

Це може бути складний науковий термін, який із часом став зрозумілішим, або коротка фраза, що точно описує їхній навчальний досвід. Попросіть учнівство стисло пояснити свій вибір. Зберіть усі слова разом і створіть спільну, наприклад настінну, дошку, до якої можна буде повернутися на першому уроці після канікул.

Фото Magnific