Чи можуть ліцеї відмовляти у вступі до 10-го класу: пояснення МОН

Вступ до 10-го класу академічного ліцею має залишатися доступним для учнівства, а конкурсний добір можна проводити лише за певних умов. Водночас призначені під час воєнного стану керівники/ці закладів освіти зможуть працювати лише обмежений час після його завершення. Про це під час Міжнародного форуму «Пілотне впровадження профільної освіти: академічні ліцеї» повідомила заступниця міністра освіти і науки України Надія Кузьмичова.

За словами Надії Кузьмичової, питання конкурсного добору до академічних ліцеїв залишається одним із найпоширеніших серед освітян/ок та батьків.

У МОН наголошують: конкурсний добір можливий лише у двох випадках:

• якщо кількість заяв на вступ перевищує загальну кількість місць у ліцеї;
• якщо на окремий профіль подано більше заяв, ніж заклад може прийняти.

Особливо це стосується STEM-профілів, де кількість місць може бути обмежена через наявне лабораторне або технологічне обладнання.

Водночас, якщо ліцей має достатню кількість місць для всіх охочих, відмовляти учню або учениці у вступі немає підстав.

«Якщо у вас 200 місць, а подали 150 заяв, то підстав для відмови дитині у вступі до академічного ліцею станом на зараз ми не маємо», — наголосила заступниця міністра.

У МОН підкреслюють, що реформа старшої школи має забезпечити доступність повної загальної середньої освіти академічного спрямування, а не створювати додаткові бар’єри для учнівства.

Окремо Надія Кузьмичова звернула увагу на кадрові питання в закладах освіти.

Наразі частина громад уже повернулася до конкурсного відбору директорів/ок шкіл та ліцеїв, хоча під час воєнного стану законодавство дозволяє призначати керівників/ць без проведення конкурсу. Проте такі призначення є тимчасовими.

За словами заступниці міністра, якщо громада не проводить конкурс зараз, призначений керівник/ця зможе працювати на посаді не довше ніж 12 місяців після скасування воєнного стану. Після цього процедура конкурсного відбору все одно має бути проведена.

У МОН також повідомили, що для засновників/ць закладів освіти та управлінців/ок підготували спеціальні методичні матеріали щодо впровадження реформи старшої школи.

Посібник містять 13 покрокових етапів створення та трансформації академічних ліцеїв, а також практичні кейси громад і закладів освіти, які вже проходять цей процес.

У міністерстві закликають громади вивчати досвід колег і використовувати напрацьовані рішення під час формування майбутньої мережі академічних ліцеїв.

Фото Magnific

Щоб бути в курсі важливих освітніх новин, підписуйтеся на наші сторінки в соцмережах:

• фейсбук, інстаграм, ютуб,
• Х, тредс, вайбер.