Інклюзія без паперової тяганини: МОН змінює облік занять для дітей з ООП

порядок організації інклюзивного навчання 

Уряд ухвалив зміни до порядків організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної та загальної середньої освіти. Відтепер облік психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових занять для дітей з особливими освітніми потребами (ООП) проводитимуть в електронній формі.

Інформацію про надані дитині послуги зберігатимуть в автоматизованій системі роботи інклюзивно-ресурсних центрів — АС «ІРЦ».

УСІ ЗАНЯТТЯ ДЛЯ ДИТИНИ ЗБЕРІГАТИМУТЬ В ОДНІЙ СИСТЕМІ

Електронний облік має замінити розрізнене паперове оформлення інформації про психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові заняття.

У системі зберігатимуть дані про надані дитині послуги. Це має спростити доступ до актуальної інформації для педагогів, фахівців інклюзивно-ресурсних центрів та інших спеціалістів, які беруть участь у психолого-педагогічному супроводі.

За задумом уряду, це також дозволить краще координувати підтримку дитини незалежно від її місця перебування або установи, де вона отримує послуги.

БАТЬКИ ЗМОЖУТЬ ПІДТВЕРДИТИ ОТРИМАННЯ ПОСЛУГ ОНЛАЙН

Одна з важливих змін стосується батьків та інших законних представників дітей.

Вони зможуть в електронній формі через АС «ІРЦ» підтверджувати, що дитина отримала відповідні психолого-педагогічні або корекційно-розвиткові заняття.

За потреби таке підтвердження, як і раніше, можна буде оформити на папері.

ДЛЯ ПЕДАГОГІВ — МЕНШЕ ПАПЕРІВ

У МОН зазначають, що електронний журнал має зменшити обсяг паперової документації для закладів освіти, педагогічних працівників та фахівців ІРЦ.

Крім того, спеціалісти матимуть швидший доступ до інформації про вже проведені заняття. Це має спростити взаємодію між фахівцями, які працюють із дитиною.

Для самої дитини зміни мають забезпечити послідовніший облік та моніторинг отриманої підтримки.

ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА ПЕРЕХОДИТЬ У ЄДИНИЙ ЦИФРОВИЙ ПРОСТІР

Ухвалені зміни є частиною цифровізації інклюзивної освіти. Йдеться про поступовий перехід від окремого паперового обліку до єдиної системи, у якій взаємодіятимуть інклюзивно-ресурсні центри, педагоги та родини дітей з ООП.

Таким чином, інформація про отримані дитиною заняття та послуги має бути доступнішою для тих, хто безпосередньо відповідає за її освітній та психолого-педагогічний супровід.

Фото Magnific

Щоб бути в курсі важливих освітніх новин, підписуйтеся на наші сторінки в соцмережах: