Пілотування ДПА в 4-х класах: УЦОЯО проведе низку зустрічей в регіонах

У грудні Український центр оцінювання якості освіти планує очні та онлайн-зустрічі з освітянами в регіонах. У межах заходів обговорять дві теми:

• результати основного етапу третього циклу загальнодержавного зовнішнього моніторингу якості початкової освіти (ЗЗМЯПО);
• підсумки пілотування нової моделі державної підсумкової атестації (ДПА) учнів 4-го класу.

Загальнодержавний зовнішній моніторинг якості початкової освіти проводять раз на три роки для оцінювання рівня читацької, математичної та природничо-наукової компетентностей учнівства початкових класів, а також для визначення впливу різних чинників на освітні результати 1–4-х класів.

УЦОЯО опублікував дві частини звіту за результатами третього циклу ЗЗМЯПО, який відбувся у 2024 році:

• перша частина містить основні результати моніторингу; 
• друга — аналіз чинників, які впливають на якість початкової освіти. 

Окремі розділи звіту присвячені характеристиці освітнього середовища, ставленню учнівства до навчання за галузями, використанню цифрових технологій, емоційному благополуччю, педагогічним підходам, умовам праці та часовим ресурсам учительства, питанням рівності й доступу до якісних освітніх можливостей, а також впровадженню реформи НУШ у практику початкової освіти. 

Ця інформація може бути корисною для освітян, управлінців, аналітиків, дослідників і експертів з освітньої політики, а також для всіх, хто цікавиться розвитком української освіти.

Читайте також:

Моніторинг надає багато важливої інформації про стан початкової освіти, однак не відповідає на всі запитання, які хвилюють учительство, батьків і саме учнівство. В УЦОЯО додають, що частину цих питань покликана охопити державна підсумкова атестація. Для цього з 2024 року в Україні поступово впроваджують нову модель ДПА для здобувачів/ок початкової освіти.

Відповідно до Стратегії розвитку освітніх оцінювань у сфері загальної середньої освіти в Україні до 2030 року, у 2024 та 2025 роках провели пілотну ДПА у формі зовнішнього незалежного оцінювання. У кожному її етапі брали участь до 2000 четвертокласників та четвертокласниць.

У 2024 році пілотна ДПА допомогла напрацювати нову модель, визначити ключові результати, якими мають володіти здобувачі початкової освіти на різних рівнях навчальних досягнень, а також апробувати тестові інструменти оцінювання, зокрема тестові завдання з математичної та мовно-літературної освітніх галузей, і супровідних процедур.

Через рік, у 2025-му, пілотування процедури ДПА передбачало апробацію вдосконаленого інструмента оцінювання, зокрема:

• організацію усної взаємодії для оцінювання комунікативної та мовленнєвої компетентностей; 
• виконання дослідницьких завдань із математики; 
• виконання удосконалених та нових (спрямованих на перевірку інших умінь) тестових завдань атестаційних робіт із математики, української мови та читання.

За підсумками пілотної ДПА у 2025 році підготують відповідний звіт. 

У 2026 році УЦОЯО планує провести розширене пілотування процедури ДПА у формі зовнішнього незалежного оцінювання випускників початкової школи. У пілоті візьмуть участь 10 тисяч осіб. Тестування проходитиме за двох умов: наявна нормативно-правова база та допустима безпекова ситуація в Україні.

Раніше в УЦОЯО розповідали, що пілотування ДПА для 4-х класів відбудеться навесні 2026 року. Участь у ньому — добровільна, а не обов’язкова. Результати атестації не впливатимуть на подальше навчання учнівства (їхнє переведення, вступ до 5-го класу тощо). Насамперед це моніторинг та можливість надати закладам освіти зворотний зв’язок про якість їхньої роботи. 

Фото Артема Галкіна, передрук суворо заборонено