Щоб отримати диплом у будь-якій галузі, потрібно вивчати ШІ: що запроваджує реформа вищої освіти в Сінгапурі

Із 2027 року в Сінгапурі на рівні вищої освіти буде обов’язковою підготовка з використання штучного інтелекту — незалежно від спеціальності. Про це повідомляє ГС «Освіторія» із посиланням на низку джерел, зокрема міністерство освіти Сінгапуру та медіа «The Straitstimes». Здобути диплом без вивчення ШІ в країні буде неможливо.

Натомість молодших школярів і школярок у Сінгапурі обмежують у використанні генеративного ШІ, щоб не допустити «когнітивної атрофії».

Нагадаємо, що Сінгапур — одна з найуспішніших країн у міжнародному дослідженні знань і навичок 15-річних підлітків PISA.

Реформа охопить усі галузі вищої освіти: університети, політехнічні інститути та технічні коледжі. Вивчатимуть штучний інтелект за концепцією «4L» усі студенти й студентки: від інженерів та програмістів до вчителів та медиків. Такі фахівці й фахівчині водночас матимуть володіти знаннями зі своєї спеціальності й умінням застосовувати штучний інтелект для ефективного розв’язання професійних завдань.

Мета концепції «4L» — навчити відповідально й критично користуватися технологіями ШІ. «L» у цій моделі позначає «learn» — «вчитися, дізнаватися, з’ясовувати»:

• Learn about AI — з’ясувати принципи роботи штучного інтелекту;
• Learn to use AI — навчитися працювати із сучасними ШІ-інструментами;
• Learn with AI — застосовувати ШІ як помічника під час навчання та досліджень;
• Learn beyond AI — розвивати ті людські компетентності, які технології не здатні замінити.

Увагу під час оцінювання приділятимуть критичному мисленню та питанню безпеки: умінню захищати персональні дані й виявляти галюцинації та алгоритмічні упередження мовних моделей, а також протидіяти дезінформації.

Більше про те, що таке галюцинації системи ШІ:

Натомість застосування ШІ в молодшій школі суворо обмежене: учнівству 1–3-х класів він фактично заборонений. Дітям не можна давати завдань — ні в класі, ні для виконання вдома, — які передбачають застосування генеративного штучного інтелекту.

«Міжнародні дослідження показали: коли учнівство неправильно або непродумано використовує ШІ, це може призвести до надмірної залежності, що негативно впливає на базове запам’ятовування та розуміння простих концепцій, — зазначив міністр освіти Сінгапуру Десмонд Лі. — А, це, своєю чергою, заважатиме розвитку вищого рівня мислення». 

Читайте також:

Учителі в Сінгапурі утримуються від використання ШІ, коли діти лише починають здобувати знання та навички. Учнівство спершу має розвинути міцну основу, а вже потім знайомилися зі штучним інтлектом для покращення навчання.

На початкових етапах освіти акцент роблять на розвитку мовлення, письма, пам’яті та логічного мислення, на живому спілкуванні та практичному навчанні. У 4–6-му класах взаємодія із ШІ можлива на державній платформі Students Learning Space, причому вбудований помічник тут не дає готових відповідей, а ставить додаткові запитання, наштовхуючи дитину на міркування й рішення. 

Запроваджуючи таку політику щодо школярства, у країні сподіваються запобігти когнітивній атрофії.

Фото Magnific

Щоб бути в курсі важливих освітніх новин, підписуйтеся на наші сторінки в соцмережах:

• фейсбук, інстаграм, ютуб,
• Х, тредс, вайбер.