Що дає школам участь у PISA: висновки нового міжнародного дослідження
Фахівці Українського центру оцінювання якості освіти підготували український переклад чергового мінізвіту за результатами міжнародного дослідження PISA. Цього разу він присвячений тому, як дані оцінювання можуть допомагати школам удосконалювати освітній процес, підтримувати добробут учнівства та ухвалювати обґрунтовані рішення щодо розвитку закладу освіти.
Йдеться про дослідження «PISA для шкіл» — окремий напрям міжнародної програми PISA, започаткований у 2012 році. На відміну від основного дослідження, яке дає змогу порівнювати освітні системи різних країн, «PISA для шкіл» оцінює рівень математичної, читацької та природничо-наукової грамотності 15-річних учнів і учениць на рівні конкретного закладу освіти.
ЯКА КОРИСТЬ ВІД РЕЗУЛЬТАТІВ ОЦІНЮВАННЯ
Для аналізу практичного впливу цього інструменту експерти/ки PISA спільно з Оксфордським університетом реалізували проєкт «Ситуаційні аналізи», у межах якого вивчали досвід шкіл із різних країн щодо використання результатів оцінювання для планування змін.
Дослідження показало, що:
- близько 85 % шкіл-учасниць використали результати «PISA для шкіл» для вдосконалення навчальних програм, педагогічних практик та професійного розвитку вчительства;
- ще близько 40 % закладів після аналізу результатів запровадили цільові заходи для підтримки добробуту учнівства та забезпечення освітньої рівності;
- майже 30 % посилили співпрацю всередині шкільних спільнот і між закладами освіти.
Автори/ки наголошують, що найбільшу користь дані оцінювання приносять тоді, коли школи мають можливість спільно аналізувати результати, отримують експертну підтримку в їх інтерпретації та володіють достатньою автономією для ухвалення рішень.
Серед ключових умов успішного використання результатів оцінювання називають також професійний розвиток педагогів/инь, довіру між учасниками/цями освітнього процесу та активне залучення батьків і громад до життя школи.
В УЦОЯО зазначають, що узагальнення досвіду багатьох шкіл дає змогу використовувати висновки не лише на рівні окремих закладів освіти, а й під час формування державної освітньої політики. Це допомагає точніше спрямовувати ресурси, підтримувати школи та адаптувати реформи до реальних потреб освітнього середовища.
Фото Magnific
Щоб бути в курсі важливих освітніх новин, підписуйтеся на наші сторінки в соцмережах: