Штучний інтелект у школах: як технологія допомагає вчителям, а не замінює їх

Штучний інтелект  може стати потужним помічником для вчителів/ок, допомагаючи з рутинними завданнями та зменшуючи адміністративне навантаження, але він не замінює людський контакт, професійне судження та наставництво, ідеться на Edweek.

Дослідження RAND та Національного центру статистики освіти показують, що педагогам/иням щотижня доводиться витрачати майже 10 годин на планування уроків та оцінювання, а ще додаткові години — на підготовку документів, пошук матеріалів та спілкування з родинами. ШІ може допомогти:

• створювати чернетки планів; 
• пропонувати диференційовані завдання для учнів та учениць з різним рівнем знань;
  
• організовувати цифрові ресурси;
  
• узагальнювати дані оцінювання.
  

Водночас результати завжди потребують перевірки та адаптації вчителем/кою, який / яка враховує контекст класу та індивідуальні особливості учнів та учениць. Дослідження показують, що навіть пів години економії часу щодня можуть бути вирішальним чинником між вигоранням та балансом для педагогів та педагогинь.

Міністерства та школи, що впроваджують ШІ, наголошують на необхідності підготовки та підтримки вчителів/ок, щоб вони могли ефективно інтегрувати технології у навчальний процес. 

Експерти додають, що ШІ — це не про заміну вчителів/ок, а про збереження їх професійності та підвищення якості навчання, створення додаткового часу для індивідуальної підтримки учнів та учениць та зниження стресу педагогів/инь.

Нещодавно освітня омбудсменка Надія Лещик нагадала про важливість чітких правил використання ШІ у школах. Чверть українських учнів/иць та педагогів/инь регулярно користуються ШІ, однак лише 27 % отримують у школі знання про безпечне застосування технологій. Надія Лещик наголосила на необхідності використання ШІ з дотриманням академічної доброчесності, конфіденційності та прав людини.

Фото Canva