STEM-профіль та нове обладнання: як МОН мотивуватиме учнівство до вивчення природничих наук
Міністерство освіти і науки України планує зміцнити позиції природничих дисциплін у школі. Заступник міністра освіти і науки Євген Кудрявець на науково-популярній конференції Inscience розповів про чотири ключові напрями, які цьому сприятимуть, — оновлення змісту освіти, нова модель професійного розвитку педагогів, запровадження STEM-профілю в старшій школі та зміни в олімпіадному русі, повідомляє «Вчися.Медіа».
Під час свого виступу Євген Кудрявець описав, як МОН планує популяризувати природничі науки серед учнівства й стимулювати їх до вибору STEM-напряму.
- Оновлення змісту освіти та розвиток інфраструктури
Насамперед ідеться про нові підходи до подання матеріалу, щоб зацікавити учнів та учениць, а також про модернізацію навчальної інфраструктури. Як розповів Євген Кудрявець, наразі МОН реформує зміст навчальних програм у межах політики «Освіта для життя», зокрема у природничій галузі. Раніше (у 2024 році) уряд виділив субвенцію у розмірі 1 млрд грн на обладнання лабораторій із фізики, хімії та біології. Також у МОН спільно з Big City Lab розробили єдині гайдлайни, які визначають новий стандарт шкільних лабораторій для всіх закладів освіти.
- Нова модель професійного розвитку
За словами Кудрявця, нині МОН змінює систему підвищення кваліфікації педагогів — тепер «гроші ходять за вчителем». Це дасть можливість освітянам самостійно обирати програми й проєкти для розвитку, зокрема в STEM-галузі.
- STEM-профіль у старшій школі
У межах реформи старшої профільної школи (10–12-ті класи) запровадять окремий природничий профіль поряд із мовно-літературним та суспільно-гуманітарним.
«Окремий профіль зі STEM-освіти створить певні передумови для того, щоб далі школярі могли більше цікавитися природничими дисциплінами», — зазначив Євген Кудрявець.
- Нові правила для олімпіад
Цього року діють оновлені правила участі учнів та учениць у предметних олімпіадах. Тепер школярі/ки самостійно реєструються на міські етапи олімпіад без участі адміністрацій шкіл. Завдяки таким змінам лише в Києві кількість охочих зросла з 20 000 до 80 000 учасників та учасниць.
Євген Кудрявець певен, що це теж свідчить про інтерес учнівства до природничих дисциплін.
Фото Canva