Як Івано-Франківська громада залучає учнівство до вшанування героїв

Пам’ять про загиблих захисників та захисниць — це не лише меморіальні дошки чи тематичні виховні години в школі. Насамперед це внутрішнє розуміння, чому кожен і кожна з нас має віддавати шану полеглим у російсько-українській війні. Це можна відображати в конкретних діях: донатах, допомозі родинам героїв та героїнь або в створенні нових проєктів для ветеранів і ветеранок.

Учнівство може долучатися до появи ініціатив й у такий спосіб вшановувати полеглих і дякувати живим. Саме так працює громадська організація «Відкритий код» в Івано-Франківську: за підтримки місцевої влади залучає освітянство та учнівство до створення сучасних платформ вшанування захисників та захисниць.

• Як саме учні й учениці долучаються до розроблення проєктів?
• Що пропонує учнівство для меморіалізації у школах?
• Які ідеї можуть узяти на замітку освітяни й освітянки інших громад?

Про це «Вчися.Медіа» розповів програмний директор ГО «Платформа відновлення людського капіталу. Рестарт» Ярослав Павловський, який провів стратегічні тренінги про пам’ять, вшанування та подяку військовим для учнівства та освітянства Івано-Франківської громади.

Із весни 2024 року в Івано-Франківську діє проєкт «Освіта. Діти. Війна». У межах цієї ініціативи в школах облаштовують місця пам’яті загиблих випускників та випускниць, а також проводять меморіальні заходи.

Один із перших відбувся у 2025 році до Дня Героїв, який відзначають 23 травня. На подію запросили батьків і близьких полеглих воїнів (зауважмо, що, перш ніж проводити такі заходи, треба зважити всі можливі ризики: як можуть відреагувати родичі загиблих героїв, зокрема діти. Докладно про підготовку до пам’ятних подій у школі можна прочитати тут — ред.).

Заступниця міського голови Івано-Франківська, керівниця департаменту освіти та науки Вікторія Дротянко розповідає: проєкт допомагає дітям краще розуміти реалії війни, дбати про ментальне здоров’я та формувати цінності через спілкування з ветеранами/ками.

Школи Івано-Франківської громади проводять тематичні уроки, патріотичні акції, майстер-класи, зустрічі з військовослужбовцями, їхніми родинами та волонтерами. Учні й учениці готують інформаційні матеріали, відеоролики та презентації про захисників і захисниць, які навчалися в їхніх закладах освіти. Також учнівство разом із педагогами організовує благодійні ярмарки для підтримки Сил безпеки і оборони України.

Ще один напрям — співпраця з благодійними фондами, громадськими організаціями та ветеранською спільнотою. Наприклад, у квітні 2026 року в межах співпраці з БО «Благодійний фонд “Карітас – Івано-Франківськ”» відбувся тренінг «Герої серед нас» для представників/ць учнівського самоврядування.

ГО «Відкритий код» спільно з департаментом освіти та науки реалізує кілька ініціатив:

• навчальні тренінги «Особливості спілкування з дітьми, що пережили травму війни». Ці заходи відвідали понад 224 педагоги й педагогині;
• напрацювання нових підходів до вшанування пам’яті та подяки військовослужбовцям/вицям. До цього долучили команду ГО «Платформа відновлення людського капіталу. Рестарт».

Читайте також:

У квітні 2026 року Ярослав Павловський, програмний директор ГО «Платформа відновлення людського капіталу. Рестарт», провів зустріч з учнівством старших класів та педагогами/инями Івано-Франківської громади. На його думку, саме заклади освіти формують довготривалу історичну пам’ять, а старшокласники/ці можуть пропонувати нові та свіжі погляди щодо вшанування героїв та героїнь.

«Зазвичай педагоги-організатори використовують шаблонні інструменти вшанування, наприклад, скляні чи гранітні меморіальні дошки, які вже десь бачили як зразок. Натомість учні й учениці дивляться ширше: вони говорять про інтерактивні дошки при вході до школи, на яких можна побачити обличчя загиблих героїв і прочитати інформацію про них», — ділиться Ярослав Павловський.

Також старшокласники/ці пропонують використовувати штучний інтелект для «оживлення» героїв або створювати комікси на меморіальну тему. Ярослав Павловський застерігає, що така ідея справді нова й смілива, але може бути травматичною.

Одним з ефективних підходів до вшанування героїв та героїнь, на його думку, є проєкти на зразок Академії лідерства «KOD TAMERLAN». Програму започаткувала Катерина Кармазіна-Абубакарова, дружина полеглого воїна Тімура Абубакарова. Це освітньо-громадська ініціатива для молоді у Звягельській громаді на Житомирщині, що допомагає підліткам розвивати лідерські навички.

«Цей проєкт якраз є прикладом героїзації, виховання й просвітництва. Саме такий інструмент дуже ефективний», — додає Ярослав Павловський.

Під час оновлення стратегії розвитку Івано-Франківська враховували важливість ветеранської політики в громаді та вшанування полеглих воїнів.

Цього року провели тренінг «Визначення ефективних інструментів поваги, подяки та пошани на рівні закладів освіти та в громаді». Суть у тому, що цільові авдиторії (учнівство та освітянство окремо) проходять кілька етапів:

• складають портрети родин теперішніх військовослужбовців, загиблих чи зниклих безвісти;
• визначають потреби цих сімей;
• знаходять інструменти для вирішення цих потреб;
• шукають партнерів, які допоможуть задовольнити запити.

«Коли кажуть, що певні закони чи програми не працюють, то причина може бути в тому, що фахівці неправильно сформували потреби, знайшли не ті інструменти. Наприклад, для родин загиблих військовослужбовців завжди в пріоритеті буде вшанування пам’яті їхніх близьких. А влада часто думає, що родинам потрібні пільги та безплатний проїзд», — пояснює Ярослав Павловський.

У результаті стратегування з учнівством й освітянами/ками з’явилися проєкти та програми, які можна реалізувати в громаді.

«Наша команда просуває тезу, що потрібно відходити від гранітних форм пам’ятування, як-от каплички чи меморіальні дошки, і переходити до “живого” вшанування: згадувати про імена конкретних героїв та моделювати їхні життєві шляхи з акцентом на людських якостях, бажаннях та прагненнях», — розповідає Ярослав Павловський.

Які ідеї меморіалізації можуть запозичити школи та громади:

• розробка та масштабування тематичних квестів на честь полеглих військових;
• тематичні «персональні» уроки, присвячені життєпису захисників та захисниць громади;
• іменні стипендії для обдарованої шкільної та університетської молоді на честь героїв та героїнь, іменні класи й тематичні олімпіади;
• іменні алеї (на території закладу освіти або громади);
• створення серії тематичних коміксів про полеглих героїв із громади;
• інтеграція в освітній процес життєписів героїв-захисників громади;
• використання сучасних інструментів у вшануванні памʼяті: мультимедійних дошок, цифрових книг пам’яті, розміщення QR-кодів із біографіями героїв та героїнь.

Читайте також:

Крім меморіалізації та вшанування загиблих, молодь варто залучати до подяки живим. У цьому можуть допомогти:

• тематичні тренінги «Етика спілкування з ветеранами»;
• залучення захисників і захисниць до освітнього та виховного процесу: уроків із патріотичного виховання, домедичної допомоги, керування дронами, орієнтування на місцевості;
• тематичні програми на шкільному радіо;
• запровадження програм вдячності на рівні закладів харчування (паперові стаканчики зі словами вдячності захисникам, дошка подяки захисникам і захисницям);
• запровадження тематичних відзнак для захисників та їхніх родин.

Пам’ять про тих, хто боронив Україну, має бути живою і щирою, як і подяки тим, хто нині на фронті.

Фото Magnific та із соцмереж ГО «Відкритий код»

Щоб бути в курсі важливих освітніх новин, підписуйтеся на наші сторінки в соцмережах:

• фейсбук, інстаграм, ютуб,
• Х, тредс, вайбер.