Два роки реформи «Захисту України»: що змінилося для учнівства та шкіл

За два роки реформи предмет «Захист України» пройшов шлях від формальної дисципліни, яку учні й учениці сприймали як другорядну, до одного з найдинамічніших освітніх напрямів в українській школі. Після перепідготовки сотні педагогів і педагогинь у різних регіонах України створюють сучасні навчальні осередки, а сам предмет дедалі більше орієнтується на практичні навички, необхідні для життя в умовах сучасних безпекових викликів.

Про підсумки дворічного шляху говорили учасники й учасниці форуму «Захист України: урок, який не закінчується». Його організували Міністерство освіти і науки України спільно з 1-м корпусом НГУ «Азов». «Вчися.Медіа» відвідало захід та ділиться найважливішими тезами.

Із 2024 року МОН пілотує нову програму «Захист України. Інтегрований курс». Із 2027-го вона буде обов’язковою для всіх закладів середньої освіти, фахових та професійних коледжів України.

Оновлена програма передбачає:

• вивчення предмета без поділу на групи дівчат та хлопців;
• оновлення змісту: у межах предмета викладають основи національної безпеки України, стрілецьку підготовку, домедичну допомогу в умовах бою, військові технології та БПЛА, протидію інформаційній війні тощо;
• підготовку педагогів та педагогинь.

У межах реформи створюють міжшкільні осередки, які оснащують необхідним обладнанням. Тут за певним розкладом навчаються учні й учениці з інших закладів освіти. МОН радить проводити уроки «Захисту України» раз на місяць протягом дня або ж два дні по чотири години.

Важлива частина реформи — навчання вчителів і вчительок. Якщо раніше «Захист України» викладали вчителі/ки фізичної культури, технологій чи інших предметів, що було додатковим навантаженням на педагогів/инь, то тепер акцент на спеціально навчених викладачах/ках. Упродовж двох років реформи в МОН проводили тренінги для вчителів і вчительок «Захисту України», які знаються лише на своєму предметі й викладають тільки його.

Як розповіла Анна Коваленко, менеджерка освітніх проєктів у команді народної депутатки Інни Совсун, наразі облаштовано 963 осередки на базі закладів загальної середньої, професійної та фахової передвищої освіти.

«Ці осередки функціонують в усіх регіонах України, окрім Херсонщини та тимчасово окупованих територій. Є певна проблемна ситуація з Києвом, що офіційно не долучився до інноваційного проєкту, у межах якого реалізують викладання за новою програмою. Але навіть у Києві є ініціативи, де створюють осередки в окремих районах. Тут працюють в оновленому форматі за оновленими підходами», — додала Анна Коваленко.

Одним з етапів реформи стало масштабне навчання вчителів/ок нових методик викладання. Для цього були створені спеціальні програми підвищення кваліфікації, до яких залучали освітян/ок, ветеранів/ок, інструкторів/ок та представників/ць громадських організацій. Учителі/ки опановували сучасні підходи для роботи з молоддю, розвиток критичного мислення, практичні навички та інтерактивні формати навчання.

Наразі понад чотири тисячі вчителів і вчительок викладають предмет в осередках. З-поміж цих викладачів близько 15 % — учасники й учасниці бойових дій, ветерани й ветеранки російсько-української війни. Усі педагоги та педагогині, які долучилися до інноваційного проєкту, пройшли 150 годин підвищення кваліфікації за типовою програмою, розробленою відповідно до нової модельної навчальної програми.

«Інститути післядипломної педагогічної освіти активно готують програми підвищення кваліфікації, у яких є модулі з основ стрілецької підготовки та пілотування БПЛА. У 2026 році на підвищення кваліфікації вчителів і вчительок “Захисту України” було виділено понад 28 мільйонів гривень», — пояснила Анна Коваленко.

Важливою складовою змін стало й оновлення матеріально-технічної бази. Сучасні осередки обладнані зонами тактичної медицини з необхідними манекенами та засобами для відпрацювання практичних навичок, тирами, симуляторами польотів на БПЛА, мультимедійним обладнанням і навчальними макетами. Це дає змогу не лише викладати теорію, а й максимально наближати заняття до реальних життєвих ситуацій.

Анна Коваленко також зазначає, що під час моніторингових візитів до понад 100 осередків у 17 областях України учні й учениці найчастіше позитивно оцінювали оновлений формат навчання. Найбільше зацікавлення викликають заняття з тактичної медицини, робота з безпілотниками та практичні вправи зі стрілецької підготовки. За словами менеджерки, дедалі частіше школярі й школярки називають «Захист України» одним із найцікавіших предметів старшої школи.

Одним із головних результатів реформи стала зміна філософії викладання предмета. Якщо раніше основний акцент був на формальному виконанні програми, то сьогодні навчання спрямоване на формування практичних навичок і відповідального ставлення до безпеки. Йдеться про домедичну допомогу, інформаційну гігієну, дії під час кризових ситуацій та усвідомлення власної ролі в суспільстві. Саме тому предмет перестає бути виключно шкільною дисципліною і стає інструментом підготовки молоді до реальних викликів сучасного світу.

Міністр освіти і науки України Оксен Лісовий наголосив, що головною метою змін є формування активного громадянина. За його словами, сучасна освіта повинна поєднувати ціннісні орієнтири, громадянські компетентності та практичні навички. Лише така комбінація дає людині змогу не просто розуміти власну роль у державі, а й діяти в складних ситуаціях, впливати на суспільні процеси та відповідально користуватися своїми правами й свободами.

Про помітні результати змін свідчить і реакція учнів та учениць. Народна депутатка України Інна Совсун під час форуму навела приклад результатів реформи: «Цього року я чула від першокурсників, що улюбленим предметом в 11-му класі раптово став “Захист України”. Я вперше за 15 років викладання почула від студентів згадку про цей предмет. Це свідчить про те, що реформа виходить за межі документів і поступово змінює ставлення молоді до навчання та громадянської відповідальності».

Попри оновлення змісту «Захисту України» та доповнення програми військовими темами, не йдеться про мілітаризацію молоді.

«Це радше включення важливих етапів підготовки населення до життя в країні, де постійно існує ризик того, що в будь-який момент може щось трапитися — від обстрілу до інформаційної атаки», — наголосив Оксен Лісовий.

Пілотний етап реформи поступово переходить у повноцінну загальнонаціональну модель. За словами Анни Коваленко, з 1 вересня 2026 року планують відкрити ще 160 нових осередків. Завдяки цьому вдасться охопити близько 80 % учнів та учениць 10–11-х класів.

Наступним етапом стане повне масштабування реформи: із 1 вересня 2027 року викладання предмета «Захист України» в осередках стане обов’язковим для всіх закладів середньої, професійної та фахової передвищої освіти.

У пріоритеті також розширення мережі осередків, професійний розвиток учительства, залучення ветеранів і ветеранок до освітнього процесу та створення системи всеукраїнських змагань між осередками. Такі ініціативи мають не лише підвищити зацікавленість учнівства, а й допомогти йому застосовувати здобуті знання та навички на практиці.

Фото організаторів форуму

Щоб бути в курсі важливих освітніх новин, підписуйтеся на наші сторінки в соцмережах:

• фейсбук, інстаграм, ютуб,
• Х, тредс, вайбер.