Американські школи обмежили використання смартфонів: що показав експеримент

Обмеження використання мобільних телефонів у школах США дало несподівані результати. Учні та учениці стали більше читати, активніше спілкуватися між собою та краще залучатися до навчання, а вчителі й вчительки відчули зменшення навантаження й вигорання, пише EdWeek.

Експеримент відбувся в середній школі Балларда в Луїсвіллі (штат Кентуккі). Там на початку навчального року запровадили обмеження на використання мобільних телефонів. Директор школи очікував кращої взаємодії між учнями й ученицями та зростання уваги на уроках. Окрім бажаного ефекту, сталося несподіване — кількість книг, виданих у шкільній бібліотеці, зросла на 61%.

Адміністрація переконана, що учні та учениці почали більше читати, адже їх менше відволікають смартфони. Бібліотека перетворилася на «соціальний центр», де діти проводять час разом і спілкуються наживо. Крім того, зменшилася кількість конфліктів між однолітками, які раніше часто починалися в соцмережах і переходили у шкільне середовище.

Подібні зміни фіксують і в інших школах. За підрахунками видання EdWeek, щонайменше 32 штати США та округ Колумбія вже запровадили заборону або обмеження використання мобільних телефонів у школах. Педагоги/ні зазначають, що такі правила підвищують залученість учнів та учениць до навчання та зменшують кількість дисциплінарних інцидентів. Попередні дослідження також свідчать, що заборони на смартфони можуть знижувати рівень професійного вигорання вчителів та вчительок.

У середній школі Аргайл у штаті Меріленд, яка має технологічний профіль, адміністрація помітила не лише кращу концентрацію учнів та учениць, а й повернення «забутих» інтересів. Під час обідів учнівство частіше грає в шахи та складає кубики Рубіка — заняття, які майже зникли в попередні роки.

Адміністрації наголошують, що ключовим чинником ефективності є фізичне відокремлення учнів від телефонів. У школі Маунт-Дезерт-Айленд у штаті Мен учнів та учениць зобов’язали здавати смартфони в спеціальні контейнери на початку уроку. Зазначається, що навіть така проста зміна суттєво зменшила відволікання та покращила атмосферу в класах.

Однак школи обирають різні підходи. Наприклад, у школі Аргайл цього року запровадили повну заборону на використання телефонів упродовж усього навчального дня. Хоча адміністрація спершу сумнівалася в такому рішенні, педагоги/ні швидко відчули зменшення кількості порушень і звернень до адміністрації.

Адміністрації наголошують, що мета обмежень — не лише заборонити, а й допомогти учням та ученицям сформувати здорові звички користування технологіями. У школах дедалі частіше пояснюють учням та ученицям різницю між навчальним і вільним часом та залучають їх до активностей офлайн — ігор, спільних заходів і живого спілкування.

За словами освітян, навіть ті підлітки, які спочатку негативно сприймали заборони, поступово визнають їхню користь. Учні та учениці стають уважнішими на уроках, більше взаємодіють одне з одним і рідше «залипають» у телефонах одразу після дзвінка.

Фото Canva