Дрони замість книжок: як у росії дитячі табори перетворюють на військові полігони

Заява міністра науки і вищої освіти рф Валерія Фалькова про те, що в країні «немає потреби в тотальній вищій освіті», фактично стала публічним сигналом про зміну освітньої моделі. Йдеться не про реформу чи оптимізацію, а про поступову відмову від класичного розуміння університетської освіти як інструменту розвитку критичного мислення та соціальної мобільності, повідомляє «Главком».

У такій логіці освіта більше не розглядається як шлях до професійної самореалізації. Натомість пріоритет зміщується у бік підготовки кадрів, які відповідають потребам державної військової та індустріальної системи, про це йдеться в аналітичному матеріалі Служби зовнішньої розвідки України .

Паралельно з офіційними заявами змінюється і практичний зміст позашкільної освіти. У росії дедалі частіше з’являються літні табори та програми для дітей, де акцент зроблено не на відпочинку чи розвитку, а на військовій підготовці.

У таких ініціативах підлітків/ок навчають базової тактики, стрільби, орієнтування, маскування, а також управління безпілотниками. Окремі програми включають сценарії «поведінки під час обстрілів» та умовні тренування у форматі бойових ситуацій.

Фактично йдеться про ранню військову підготовку, яка подається як дозвілля або «патріотичне виховання».

У 2026 році в таких програмах з’являються табори з промовистими назвами на кшталт «штурмовик», де освітній процес замінюється елементами військової дисципліни. Дітям пропонують не розвиток творчих або академічних навичок, а адаптацію до умов війни як до норми.

Таке середовище формує специфічне сприйняття реальності: війна перестає бути виключенням і стає частиною щоденного виховання. Дитина з раннього віку привчається не до вибору професії, а до сценарію участі у збройному конфлікті.

Окрему увагу викликає те, що подібні табори та освітні програми не є приватними ініціативами. Вони реалізуються за участі державних структур і організацій, пов’язаних із військовими формуваннями.

Це свідчить про системний підхід: мілітаризація виховання поступово стає не винятком, а частиною офіційної освітньої політики. У результаті дитинство все більше підпорядковується логіці підготовки до війни.

У класичному розумінні освіта має формувати автономне мислення, давати професійні навички та відкривати можливості для різних життєвих траєкторій. У сучасній російській моделі, яку демонструють ці практики, акцент зміщується.

Замість розвитку універсальних компетентностей пріоритетом стає підготовка до виконання державних потреб — насамперед у військовій сфері. Це змінює саму роль школи та позашкільної освіти: від простору розвитку до інструменту формування потрібної державі поведінки.

Літні табори, які традиційно мали бути простором відпочинку, соціалізації та розвитку, перетворюються на майданчики військової підготовки. Дисципліна, слухняність і готовність до застосування сили стають ключовими елементами виховання.

У цій системі дитина розглядається не як майбутній фахівець у цивільному житті, а як ресурс для військової системи. Це формує покоління, для якого війна подається як природний стан речей, а не як трагедія чи виняток.

Таким чином, освітня політика росії дедалі більше відходить від ідеї розвитку особистості. Натомість вона вибудовує модель, у якій знання та дитинство підпорядковуються логіці війни.

Це не лише зміна змісту освіти, а й зміна самої її мети — від формування громадянина до підготовки учасника/ці державної мілітарної системи.

Фото Служба зовнішньої розвідки України 

Щоб бути в курсі важливих освітніх новин, підписуйтеся на наші сторінки в соцмережах:

• фейсбук, інстаграм, ютуб,
• Х, тредс, вайбер.