«Освіта для життя»: що показав перший рік пілотування нових модельних програм

Учасники та учасниці пілоту комплексної політики Міністерства освіти і науки «Освіта для життя» оцінили свій досвід у 4,34 з 5 балів, повідомляють на сайті установи.

Нагадаємо: ця політика передбачає системне оновлення змісту шкільної освіти, а також продовження та посилення реформи «Нової української школи». У першому етапі пілотування нових навчально-методичних матеріалів інтегрованих та міжгалузевих курсів у базовій школі, який розпочали у вересні 2025 року, узяли участь 62 школи, 186 учителів/ок та 3172 учні/иці 5-х класів.

Перший рік пілотування нової політики охопив три освітні галузі:

• природничу;
• мистецьку;
• технологічну (курс STEM).

78,1 % педагогів і педагогинь вказали, що запропоновані модельні навчальні програми стали дієвим інструментом, який допоміг структурувати навчальний матеріал. Повний перелік пілотних програм для 5–6 класів можна знайти тут.

92 % опитаних учителів та вчительок зазначили, що адаптували навчальні матеріали під потреби своїх класів. Це показує, що матеріали можна використовувати не як жорсткий сценарій, а основу, яку потім кожен педагог чи педагогиня підлаштовує під своїх учнів та учениць.

83 % учителів/ок також використовували платформу «Освіта для життя» для планування уроків. Там зібрані навчально-методичні матеріали, розробки занять, презентації, завдання та інші ресурси для планування освітнього процесу. У відгуках учасники й учасниці пілоту виокремлювали структурованість матеріалів, зручність доступу до ресурсів і практичну цінність готових розробок.

*МОН також запрошує освітян/ок долучатися до наповнення платформи «Освіта для життя» власними прикладами вправ, навчальних активностей і розробок. Детальніше із процесом подання матеріалів можна ознайомитися за покликанням.

Читайте також:

Можливості для освітян і молоді: де навчатися та розвиватися у червні

Як ідеться на сайті МОН, у 2026–2027 навчальному році учні та учениці, які розпочали навчання за новими модельними навчальними програмами в 5 класі, продовжать працювати за ними в 6 класі, щоб краще оцінити, як нові підходи працюють у межах базової середньої освіти.

Крім цього, планують:

• розширити пілотування на інші освітні галузі: мовно-літературну, математичну, громадянську та історичну, соціальну і здоров’язбережувальну, фізичну культуру;
• підсилити матеріально-технічну базу шкіл;
• запровадити регулярні онлайн-сесії для прямого спілкування вчительства з авторами/ками програм.
• посилити адаптацію матеріалів для дітей з особливими освітніми потребами та створити «офлайн-стійкі» версії уроків.

Фото Magnific

Щоби бути в курсі важливих освітніх новин, підписуйтеся на наші сторінки в соцмережах:

• фейсбук, інстаграм, ютуб,
• Х, тредс, вайбер.