До садочка — без стресу: як центри педагогічного партнерства допомагають дітям і батькам

Перший досвід відвідування ясел або дитячого садочка може бути непростим як для дитини, так і для її батьків. Нове середовище, незнайомі дорослі, інші діти та необхідність на певний час розлучатися з мамою чи татом потребують поступової адаптації.

Одним із форматів, який може допомогти дитині м’якше підготуватися до дошкільного закладу, є центр педагогічного партнерства, нагадують у МОН.

Його ключова особливість — батьки не залишаються осторонь, а безпосередньо долучаються до освітнього процесу разом із дитиною.

У такому центрі дитина взаємодіє з педагогами та поступово знайомиться з освітнім середовищем. Водночас поруч залишається хтось із батьків, що допомагає знизити рівень тривоги та зробити перші кроки до соціалізації комфортнішими.

Батьки разом із педагогами можуть брати участь у спільних заняттях, спостерігати за розвитком дитини та краще розуміти її потреби.

Такий формат дозволяє не просто підготувати дитину до садочка, а й вибудувати партнерські відносини між родиною та педагогами ще до початку повноцінного відвідування закладу.

У центрі уваги — індивідуальні потреби кожної дитини.

Батьки можуть спостерігати, як дитина взаємодіє з іншими, які заняття їй цікаві, що викликає труднощі та як вона реагує на нове середовище. Педагоги, своєю чергою, можуть краще зрозуміти особливості дитини та врахувати їх під час подальшого навчання.

Таким чином, адаптація не відбувається за принципом «залишили дитину в садочку — і вона має звикнути». Процес можна зробити поступовим, передбачуваним і комфортнішим.

У центрі педагогічного партнерства діти та їхні батьки можуть отримувати освітні та консультативні послуги, брати участь у спільних активностях і спостерігати за розвитком дитини.

Для батьків це також можливість отримати підтримку педагогів і зрозуміти, як допомогти дитині адаптуватися до нового етапу.

Окреме значення має формування індивідуальної освітньої траєкторії. Адже діти мають різний темп розвитку, різні потреби та досвід взаємодії з іншими.

Центр педагогічного партнерства може бути одним із варіантів розширення доступу до дошкільної освіти в громаді.

Під час планування його створення важливо оцінити потреби місцевих родин: скільки дітей потребують такого формату, які послуги є найбільш затребуваними та чи має громада необхідні приміщення й фахівців.

Саме про те, що таке центр педагогічного партнерства, які можливості він дає дітям і батькам та як громадам визначити потребу в його створенні, йдеться у третьому випуску серії відеороликів «ПРОдошкілля».

Серію створюють Міністерство освіти і науки України спільно з ЮНІСЕФ. Її мета — підтримати розвиток дошкільної освіти та допомогти органам управління освітою, засновникам і керівникам закладів краще організовувати освітні послуги для дітей.

Для родини центр педагогічного партнерства може стати своєрідним «містком» між домом і садочком — простором, де дитина поступово звикає до нового середовища, а батьки залишаються активними учасниками цього процесу.

 Фото  Magnific

Щоб бути в курсі важливих освітніх новин, підписуйтеся на наші сторінки в соцмережах:

• фейсбук, інстаграм, ютуб,
• Х, тредс, вайбер.