Понад 60 % профтехів відчувають брак кадрів — дослідження Державної служби якості освіти

За даними моніторингу Державної служби якості освіти, у 35 % відвіданих та 43 % анкетованих закладів профосвіти немає вакансій педагогічних працівників/ць відповідно до штатного розпису. Натомість 65 % відвіданих та 57 % опитаних профтехів мають брак кадрів. Ці дані стали частиною результатів дослідження про готовність закладів професійної освіти до початку 2025–2026 навчального року в умовах воєнного стану. У межах моніторингу визначали рівень задоволеності керівників/ць, педагогічних працівників/ць і здобувачів/ок освіти організацією освітнього процесу, а також окреслили тенденції розвитку безбар’єрності освітнього середовища. Ознайомитися з результатами моніторингу можна за посиланням.

Як свідчить моніторинг ДСЯО, основне навантаження щодо фінансування та забезпечення матеріально-технічної бази закладів професійної освіти лягає на державні та місцеві бюджети (залежно від засновника закладу освіти):

• 29 % анкетованих (31 заклад) та 21 % відвіданих (11 закладів) одержали повне фінансування (на 91-100 %); 
• 20 % (22 заклади) і 21 % (11 закладів) відповідно взагалі не мали фінансування для початку роботи в новому навчальному році. 

Також на початок навчального року понад 15 % профтехів мали труднощі з доступом до інтернету, що ускладнювало організацію дистанційної роботи.

Читайте також:

Наглядові ради, фінансова автономія й незалежне оцінювання: ключові зміни в професійній та фаховій передвищій освіті у 2025 році

87 % анкетованих і 67 % відвіданих закладів професійної освіти мають захисні споруди, які можуть вмістити всіх працівників/ць та студентів/ок. 

Більшість профтехів спроможні забезпечити всі базові вимоги, як-от наявність захисних споруд, системи оповіщення та розроблені плани евакуації. У деяких регіонах є потреба в додатковій інфраструктурній підтримці для досягнення належного рівня безпеки освітнього процесу під час очного формату навчання.

Аналіз даних з питань облаштування укриттів і споруд цивільного захисту засвідчив, що в частині профтехів є обмежений доступ для дітей з особливими освітніми потребами. Причому фактичний рівень безбар’єрності в закладах загалом нижчий, аніж оцінюють самі керівники/ці.

Найбільш помітні проблеми:

• обмежений фізичний доступ до приміщень для осіб з інвалідністю;
• відсутність пандусів або підйомників; 
• нестача спеціально облаштованих санітарних й ресурсних кімнат; недостатнє контрастне та рельєфне маркування сходів і дверей.

Раніше ДСЯО оприлюднювала результати моніторингу закладів дошкільної та загальної середньої освіти. 

Фото Canva