Захист дітей чи покарання для педагогів: Сергій Бабак розкритикував законопроєкти про онлайн-ризики

Захист дітей від небезпечного контенту в інтернеті є важливим завданням, однак механізми його реалізації мають не створювати додаткового навантаження на педагогів. Таку позицію висловив Голова комітету ВР з питань освіти, науки та інновацій Сергій Бабак, коментуючи законопроєкти №15395 та №15396, які стосуються протидії деструктивним інтернет-трендам серед дітей.

У своєму дописі він зазначив, що підтримує саму ідею посилення захисту дітей у цифровому середовищі, однак вважає запропонований підхід дискусійним через додаткові обов’язки для закладів освіти.

За словами Сергія Бабака, законопроєкт №15395 передбачає, що керівники закладів освіти та педагогічні працівники мають:

• виявляти ознаки участі дітей у деструктивних онлайн-активностях;
• проводити роз’яснювальну роботу на складні психологічні теми;
• повідомляти керівництво про можливі випадки такої поведінки.

Водночас він наголосив, що педагоги не мають спеціальної підготовки для професійного аналізу цифрової поведінки дітей, а також не можуть контролювати активність учнів поза межами освітнього процесу.

Окремі застереження викликає і законопроєкт №15396, який передбачає адміністративну відповідальність керівників закладів освіти за неповідомлення правоохоронців про такі випадки.

На думку Бабака, це може призвести до ситуації, коли відповідальність покладається на вчителів і директорів без відповідних ресурсів, навчання та повноважень.

Сергій Бабак зазначив, що українські педагоги вже мають значне додаткове навантаження — від організаційних завдань до соціальної підтримки учнів.

На його думку, запровадження функції цифрового моніторингу може ще більше ускладнити роботу педагогів і негативно вплинути на престиж професії. 

«Мета захистити дітей є правильною, але досягати її за рахунок додаткової відповідальності вчителів без ресурсів і підготовки — неефективний шлях». 

Бабак також звернув увагу на необхідність чіткого розподілу відповідальності між школою, батьками, психологами та правоохоронними органами.

Серед альтернативних рішень він запропонував:

• впровадження системної медіаграмотності та цифрової гігієни для дітей, батьків і педагогів;
• посилення ролі шкільних психологів і соціальних працівників;
• проведення інформаційних кампаній для батьків;
• визначення чітких повноважень між освітніми закладами, поліцією та профільними службами.

Сергій Бабак заявив про готовність долучитися до доопрацювання законодавчих ініціатив, щоб вони одночасно забезпечували безпеку дітей у цифровому просторі та враховували реальні можливості педагогів.

На його думку, ефективний захист дітей можливий лише за умови спільної відповідальності держави, школи та родини.

Нагадаємо, сьогодні із критикою окремих положень законопроєктів також виступила освітня омбудсменка Надія Лещик. Вона наголосила, що нові вимоги не мають створювати для педагогів невластивого навантаження та відповідальності без відповідних ресурсів і повноважень. 

Фото:  Magnific

Щоб бути в курсі важливих освітніх новин, підписуйтеся на наші сторінки в соцмережах:

• фейсбук, інстаграм, ютуб,
• Х, тредс, вайбер.