Чи потрібен диплом усім: у Британії пропонують скоротити третину університетських програм

Британські університети традиційно вважають одними з найкращих у світі. Оксфорд, Кембридж та інші провідні заклади регулярно очолюють міжнародні рейтинги, а дипломи британських закладів вищої освіти залишаються престижними на глобальному ринку праці.

Однак останнім часом у Великій Британії лунає критика щодо системи вищої освіти. Наприклад, британський дослідник та освітній коментатор Ієн Менсфілд у статті «The painful truth about Britain’s world-class universities» («Болісна правда про британські “університети світового рівня”») поставив під сумнів поширене переконання, що розширення доступу до університетської освіти автоматично робить країну успішнішою.

Свої висновки автор базує на звіті Tarnished Towers, який викликав активні дискусії серед політиків/кинь, освітян/ок та роботодавців. Головна теза документа полягає в тому, що Велика Британія має окремі університети світового рівня, але не всю систему освіти такого рівня.

Ієн Менсфілд, який давно критикує політику масового розширення вищої освіти, вважає, що університети дедалі більше орієнтуються на збільшення кількості студентів/ок, а не на якість навчання та потреби ринку праці.

Автори/ки звіту пропонують близько 40 реформ у вищій освіті, серед ключових ідей:

• скорочення кількості студентських місць приблизно на третину шляхом закриття програм із низькими показниками працевлаштування випускників/ць;
• посилення вимог до вступу; 
• боротьба з інфляцією оцінок; 
• переорієнтація державної підтримки на медицину, інженерію, природничі науки й інші технічні спеціальності.

Окрему увагу пропонують приділити розвитку професійної та дуальної освіти, яка поєднує навчання з практичною роботою.

На думку Ієна Менсфілда, однією з головних проблем стала так звана девальвація диплома. Якщо раніше вища освіта була важливим маркером професійної підготовки, то сьогодні диплом має чимало людей, а роботодавці нерідко вимагають його навіть для посад, які не потребують університетської кваліфікації.

Особливо гострі дискусії викликала критика окремих гуманітарних і соціальних спеціальностей. Ієн Менсфілд стверджує, що вони часто є дешевшими в організації, ніж технічні чи медичні програми, тому університети зацікавлені в їх розширенні. Натомість опоненти/ки наголошують: сучасне суспільство потребує не лише інженерів/ок, а й журналістів/ок, соціологів/гинь, істориків/кинь та інших гуманітаріїв.

Дискусія вже вийшла за межі академічного середовища. Частина політиків/кинь підтримує скорочення неефективних програм та жорсткіший контроль якості освіти. Представники/ці університетів, своєю чергою, застерігають, що надмірні обмеження можуть зменшити доступ до освіти для молоді з менш забезпечених родин.

У центрі обговорення також опинилася професійна освіта. Як приклад часто наводять Німеччину, де дуальна система дає змогу молоді одночасно навчатися та працювати, а технічні професії мають високий суспільний престиж.

Фото Magnific

Щоб бути в курсі важливих освітніх новин, підписуйтеся на наші сторінки в соцмережах:

• фейсбук, інстаграм, ютуб,
• Х, тредс, вайбер.