Менш ніж третина студентів педагогічних університетів планує працювати вчителями

Міністерство освіти і науки України з посиланням на Центр громадянської просвіти «Альменда» повідомило: менше ніж третина студентів/ок педагогічних університетів планує працювати вчителями після закінчення навчання,  розповідає  «Osvita.ua».

Попередні результати дослідження «Новий український учитель» свідчать, що на вибір професії педагога найбільше впливають:

• якісна вища педагогічна освіта (78,87%);
• визнання й оплата додаткових обов’язків (77,27%);
• чіткий облік робочого часу (73,58%);
• якісна інтернатура (62,1%).

З огляду на ці дані, МОН розпочинає громадське обговорення Концептуальних засад безперервного професійного зростання педагогічних працівників / працівниць на 2025–2030 роки.

Концепція ґрунтується на чотирьох ключових принципах:

• безперервність — професійний розвиток педагога триває протягом усієї кар’єри й охоплює формальну, неформальну та інформальну освіту;
• наступність — забезпечується логічний зв’язок між усіма етапами зростання;
• підтримка — педагоги отримують методичний, психологічний та адміністративний супровід на різних етапах кар’єри;
• визнання ролі педагога — розвиток має бути орієнтований на потреби вчителя, його індивідуальну траєкторію та ініціативу.

У документі визначено п’ять взаємопов’язаних напрямів: підготовка до професії, входження в професію, кар’єрне зростання, професійний розвиток та професійна підтримка.

Передбачається модернізація змісту й форм педагогічної освіти, запровадження гнучких траєкторій доступу до професії, підтримка вчителів-інтернів, оновлення кар’єрних сходинок, цифровізація інструментів професійного розвитку, а також упровадження мікрокваліфікацій.

Зауваження та пропозиції до зазначеного проєкту нормативно-правового акта приймаються до 5 вересня 2025 року на електронну пошту: [email protected].

Фото: Canva