МОН винесло на громадське обговорення нову Типову освітню програму для 1–4-х класів

Міністерство освіти і науки України розпочало громадське обговорення проєкту Типової освітньої програми (ТОП) для 1–4-х класів. Документ розробили на основі оновленого Державного стандарту початкової освіти, який визначає, як саме навчатимуть дітей у початковій школі — від навчального навантаження та форм уроків до оцінювання й інклюзії.

До обговорення запрошують учителів та вчительок початкових класів, керівників і керівниць шкіл, освітянську спільноту, батьків та всіх охочих.

Ознайомитися з проєктом Типової освітньої програми для 1–4-х класів можна нижче: 

 

Проєкт Типової освітньої програми розроблений як наступний крок після оновлення Державного стандарту початкової освіти. Саме цей документ пояснює, як вимоги стандарту реалізовуватимуть на практиці — у навчальних планах, модельних програмах і щоденній роботі школи. Учнівство початкової ланки почне навчання за новою програмою із 1 вересня 2028 року.

Програма передбачає поділ початкової освіти на два цикли:

• адаптаційно-ігровий (1–2-і класи) — із переважанням ігрових методів, діяльнісного підходу та поступової адаптації дитини до школи;
• основний (3–4-ті класи) — із інтегровано-предметною організацією навчання та збільшенням самостійності учнів/иць.
  

Здобуття початкової освіти, як правило, розпочинається із шести років. Діти, яким виповнилося сім років станом на 1 вересня, мають обов’язково піти до школи. За бажанням батьків можуть зараховувати й дітей, яким ще не виповнилося шість років станом на 1 вересня поточного навчального року.

Для дітей з особливими освітніми потребами можливий інший вік початку навчання — з урахуванням стану здоров’я та психофізичного розвитку.

Вимоги до дітей, які розпочинають навчання у початковій школі, мають враховувати досягнення попереднього етапу їхнього розвитку.

Загальний обсяг навчального навантаження для 1–4-х класів становить:

• 3080 годин — для класів із навчанням українською мовою та мовами національних меншин;
• 2975 годин — для спеціальних закладів і спеціальних класів.
  

Із них:

• у 1–2-х класах — 1470 або 1435 годин відповідно до згаданих вище типів класів;
• у 3–4-х класах — 1610 або 1540 годин відповідно.
  

Навчальне навантаження включає як обов’язкові предмети, так і вибіркові курси, проєктну діяльність, індивідуальні та групові заняття, зокрема для подолання освітніх втрат.

Читайте також:

Що має вміти дитина, яка йде до першого класу: поради вчительки

Типова освітня програма містить варіанти типових навчальних планів для:

• шкіл із навчанням українською мовою;
• закладів із навчанням мовами корінних народів і національних меншин;
  
• спеціальних та інклюзивних класів для дітей з різними освітніми потребами.
  

Навчальні плани визначають перелік предметів та інтегрованих курсів, розподіл годин між ними, а також години для корекційно-розвиткової роботи. Освітню програму школи схвалює педагогічна рада й затверджує керівник або керівниця закладу освіти.

Заклади освіти можуть організовувати навчання окремих предметів або курсів разом із державною мовою — англійською чи іншою офіційною мовою Європейського Союзу, використовуючи елементи двомовної або багатомовної освіти. 

Для дітей із порушеннями слуху передбачено право на двомовне навчання українською жестовою та словесною мовами.

Програма рекомендує різні форми організації навчання, зокрема:

• ранкові зустрічі;
• класні та позакласні уроки, екскурсії, творчі майстерки;
  
• тематичні тижні та навчальні проєкти;
  
• індивідуальні й групові консультації.
  

За потреби можливе навчання за індивідуальною освітньою траєкторією.

Оцінювання результатів навчання ґрунтується на компетентнісному підході та орієнтоване на відстеження поступу дитини. Воно може здійснюватися у формі усних і письмових робіт, практичних завдань, зокрема з використанням цифрових ресурсів. Для дітей з особливими освітніми потребами інструменти оцінювання адаптують індивідуально.

Підсумкове оцінювання в початковій школі є семестровим і річним, а результати відображають у свідоцтві досягнень.

Читайте також: 

«Стрибки в калюжах важливіші за англійську з трьох років»: учителька початкових класів розповіла, чому діти втрачають побутові навички і як це шкодить їхньому розвитку

ЯК ДОЛУЧИТИСЯ ДО ОБГОВОРЕННЯ 

Міністр освіти і науки Оксен Лісовий наголосив, що початкова школа формує перший освітній досвід дитини, а в умовах війни потребує особливо гнучких і сучасних підходів. 

«В умовах війни цей етап набуває особливої ваги: діти приходять до школи з різним досвідом, різним рівнем готовності й різними потребами. Тому підходи до початкової освіти мають бути гнучкими, сучасними й такими, що справді працюють для дитини», — наголосив міністр.

Громадське обговорення проєкту ТОП для початкової школи триватиме до 18 лютого 2026 року. Пропозиції можна подати через платформу eDEM або на електронні адреси МОН:

• [email protected]; 
• [email protected].
  

Фото з фейсбук-сторінки Оксена Лісового, Canva