Що підлітки думають про курси вільного вибору в старшій школі

Як підлітки ставляться до курсів вільного вибору? Які теми та напрями подобаються їм найбільше? Результати опитування старшокласників і старшокласниць щодо профільної реформи презентували під час події «Реформа старшої профільної школи: змістові рішення для освітян» від проєкту «Зміст». Опитування охопило учнів та учениць 10–11-х класів із 16 областей України.

Як повідомила стратегічна кураторка проєкту «Зміст» Олена Северенчук, в опитуванні взяли участь 705 підлітків — це кожен четвертий учень або учениця, який / яка нині пілотує курси вільного вибору. Загалом у пілоті беруть участь майже три тисячі учнів та учениць із 30 ліцеїв-амбасадорів, які апробують профільну реформу.

Найактивнішими учасниками й учасницями опитування стали школярі та школярки з Києва та Київської області, Кривого Рогу, Закарпаття й Львівщини. Більшість респондентів/ок — учні й учениці 10-х класів, однак у частині закладів до курсів долучили й учнівство 11-х класів. 

З-поміж 20 курсів, які нині пілотують у межах реформи, найбільший інтерес у підлітків викликали:

• особистісний розвиток і кар’єрне орієнтування;
• мова в просторі навколо нас;
  
• теорія ймовірностей і математична статистика.

За словами Олени Северенчук, популярність курсу з кар’єрного орієнтування вкотре підтверджує запит підлітків на усвідомлений вибір освітньої та професійної траєкторії.

Найбільший вплив на вибір курсу має відповідність інтересам учня або учениці — це зазначили 61,4 % респондентів/ок. Також важливими є:

• цікавий опис курсу (46,8 %);
• захоплива презентація від учителя/ки (39,2 %);
  
• вибір друзів (25,9 %);
  
• приваблива назва курсу (25,6 %).
  

Водночас роль учителя/ки залишається однією з ключових — як на етапі вибору курсу, так і під час навчання.

Серед основних очікувань підлітків — нові знання поза межами шкільної програми, цікавий формат занять, глибше розуміння тем, практичне застосування знань у житті та самопізнання. Водночас 27 % учнів та учениць не мали чітких очікувань, що, за словами команди проєкту, свідчить про потребу кращої комунікації щодо змісту курсів.

Середній рівень зацікавленості курсами учні/иці оцінили у 8,1 бала з 10. Найбільше їм подобається можливість заглиблюватися в цікаві теми, стиль викладання вчителя чи вчительки та креативні завдання.

Найціннішим у курсах підлітки називають:

• викладачів/ок і спосіб подачі матеріалу;
• простір для діалогу та власної думки;
  
• нові знання поза шкільною програмою;
  
• практичне застосування в житті;
  
• особистісний розвиток.
  

Серед запитів на покращення — більше практики, дискусій, інтерактивних форматів, тем про майбутнє, кар’єру та професії, а також більше часу на курс. Найменше учням та ученицям подобаються об’ємні письмові роботи, суха теорія, формалізоване оцінювання та завдання без очевидної практичної користі.

Найбільший запит серед курсів вільного вибору на психологію, ментальне здоров’я та стосунки. Також підлітки часто обирають або хочуть бачити курси з IT, штучного інтелекту та цифрових навичок, фінансової грамотності, економіки, кар’єрного орієнтування та іноземних мов.

55 % десятикласників/ць зізналися, що ще не визначилися зі сферою, з якою хочуть пов’язати своє майбутнє. Це команда проєкту називає одним із ключових викликів для реформи старшої школи.

Проєкт «Зміст» працює над розробкою курсів вільного вибору для 10–12-х класів профільної школи. Частину курсів уже тестують учні та учениці 30 ліцеїв-амбасадорів, які пілотують реформу.

Команда проєкту підготувала понад 2500 готових навчально-методичних матеріалів для вчителів та вчительок і створила онлайн-платформу з напрацюваннями різних авторських колективів.

Фото із презентації «Зміст»