«Я не знаю, ким хочу бути»: 70 % українських підлітків губляться у виборі професії

Вибір професії залишається одним із найскладніших питань для українських підлітків. Дослідження «Індекс майбутнього», проведене Фундацією Олени Зеленської, дає відповіді на важливі запитання: 

• що впливає на професійний вибір підлітків;
• яку роль у цьому процесі відіграють школа й батьки;
• як реформа старшої школи планує змінити підхід до кар’єрного самовизначення учнів та учениць.

Дослідження «Індекс майбутнього» спрямоване на те, щоб зрозуміти, як підлітки в Україні обирають професію, що саме впливає на їхній вибір і які чиники формують їхні професійні рішення. Також дослідження дає змогу зрозуміти, хто найбільше впливає на професійний вибір підлітків — школа, батьки чи найближче оточення, і наскільки освітня система допомагає молоді зрозуміти власні здібності, інтереси та свідомо визначитися з майбутнім професійним шляхом. 

Дослідження демонструє, що профорієнтація залишається однією з найбільших прогалин української шкільної освіти. У більшості шкіл відсутня системна робота, яка б допомагала підліткам зрозуміти власні здібності, ознайомитися з сучасним ринком праці та усвідомлено обрати майбутню професію. Через це учні й учениці нерідко ухвалюють важливі кар’єрні рішення без достатньої інформації та підтримки. 

Дослідження також показує, що формування професійних орієнтирів підлітків значною мірою залежить від родини та соціального оточення. Саме батьки та найближче середовище часто виступають головним джерелом порад щодо майбутньої кар’єри, тоді як школа та освітні інституції мають значно менший вплив. Це призводить до того, що вибір професії часто базується на суб’єктивних уявленнях, а не на системному аналізі можливостей.

Ще одним важливим аспектом є різниця між професійними очікуваннями підлітків і реальними потребами економіки. Учні й учениці частіше орієнтуються на популярні та престижні напрями, тоді як менш медійні, але затребувані спеціальності залишаються поза їхньою увагою. Це створює дисбаланс між освітніми виборами молоді та структурою попиту на ринку праці.

Читайте також: 

Від вибору навмання до стратегії успіху: як три громади України змінюють філософію профорієнтації

Дослідження підкреслює наявність високої потреби у впровадженні цілісної системи профорієнтації в школах. Ідеться про розвиток кар’єрного консультування, практичних форматів знайомства з професіями та інтеграцію навичок планування кар’єри в освітній процес. Такий підхід має допомогти підліткам перейти від невизначеності до більш усвідомленого та реалістичного вибору професійного шляху.

МОН поступово рухається до вирішення системної прогалини у сфері профорієнтації, яка роками залишалася однією з найслабших ланок шкільної освіти. У межах реформи профільної середньої освіти старшокласники отримають можливість формувати власні освітні траєкторії відповідно до своїх інтересів і майбутніх професійних планів. Однією з ключових новацій стане запровадження кар’єрних радників, які допомагатимуть учням та ученицям краще розуміти свої сильні сторони, обирати профіль навчання та коригувати освітній маршрут залежно від зміни інтересів. Такий підхід має перетворити профорієнтацію з епізодичних заходів на системний процес супроводу професійного самовизначення підлітків. 

Фото Magnific

Щоб бути в курсі важливих освітніх новин, підписуйтеся на наші сторінки в соцмережах:

• фейсбук, інстаграм, ютуб,
• Х, тредс, вайбер.