Як ефективно вивчати курс історії та громадянської освіти з десятикласниками: поради від Тимура Демчука

Більше живих дискусій та інтерактиву допоможуть ефективно пройти курси з історії та з громадянської освіти в 10-му класі. У цьому переконаний викладач громадянської освіти в демократичній школі «Майбутні» Тимур Демчук.  Він радить колегам поєднати традиційні знання з інтерактивними методами, дискусіями та зустрічами з експертами.

За словами Демчука, уроки не мають обмежуватися підручником. Наприклад, зі своїми учнями / ученицями приділятиме параграфам з історії 10 хвилин на уроці та певний час удома.

«Натомість ми будемо читати багато цікавого й важливого, дивитися фільми, ходити в музеї й на вистави, а ще багато дискутувати, грати в симуляції, спілкуватися із реальними людьми, досліджувати їхній досвід, вивчати себе й Україну. І світ, бо, як виявляється, від нього ми теж сильно залежимо», — зазначає Тимур Демчук.

Читайте також:

Як говорити з підлітками про права та обов’язки так, щоб вас почули? Поради від Тимура Демчука

У планах освітянина на 2025–2026 навчальний рік є низка цікавих пунктів, які можуть стати в пригоді іншим вчителям/кам історії та громадянської освіти, зокрема:

• прочитати книгу Едварда Лукаса «Нова холодна війна. Як Кремль загрожує і Росії, і Заходу», а також книги Пітера Померанцева про пропаганду;
• переглянути фільм «Не дивись угору» й обговорити його сучасні політичні та соціальні сенси;
• відвідати вистави театральної режисерки Тамари Трунової та поспілкуватися з авторкою про сучасну політику й мистецтво;
• провести серію зустрічей із воїнами, обговорюючи війну, життя та любов;
• підготувати лист-запрошення експрезиденту Віктору Ющенку для зустрічі з поколінням, яке виросло на основі його політичних рішень;
• слухати подкасти філософів Володимира Єрмоленка та Тетяни Огаркової і філософськи рефлексувати над політикою та буттям;
• створити та пройти тест на громадянські цінності й переконання в колі родичів.

На уроках історії Тимур Демчук планує аналізувати з учнівством подкаст «Початок історії» від демократичної школи «Майбутні», порівнюючи ідеї класичних авторів, як-от Сергія Плохія, Юрія Шевельова, В’ячеслава Липинського із Михайлом Колодзінським, Миколою Сціборським, Михайлом Донцовим та іншими, зокрема для критичного аналізу імперських наративів.

Тимур Демчук наголошує, що такий підхід допомагає учням та ученицям формувати власне критичне мислення, розуміти сучасні політичні процеси та цінувати історичну спадщину України.

Фото inspira