Як інтегрувати документальне кіно в уроки: «Вчися.Медіа» запрошує на онлайн-презентацію посібника Мережі DOCU/CLUB

Документальне кіно вже стало повноцінним інструментом освітнього процесу. Педагоги/ні поєднують перегляд фільмів із дискусіями, інтерактивними заняттями та виховною роботою. Це допомагає говорити з учнівством про складні суспільні теми.

Для системної інтеграції документалістики в навчання команда Мережі DOCU/CLUB створила методичний посібник «Імплементація документального кіно про права людини Docudays UA в освітній процес». Це практичний інструмент для вчительства, адміністрацій закладів освіти, психологів/инь, соціальних педагогів/инь і педагогів/инь-організаторів/ок.

Щоб дізнатися більше про посібник, його зміст та практичні інструменти, запрошуємо освітян та освітянок на онлайн-зустріч, яка відбудеться у ZOOM 26 березня о 17:00 в межах рубрики «Година з експертом» від «Вчися.Медіа» та Мережі DOCU/CLUB ГО  «Докудейз». 

У межах заходу учасники й учасниці зможуть поставити свої запитання запрошеним експерткам:

• Марії Симкович — авторці-укладачці посібника, учительці української мови та літератури, співзасновниці та керівниці школи додаткової освіти «Caritas School», модераторці кіноклубу Docudays UA при ГО «Освітній центр “Інсайдер”» в Ужгороді;
• Ользі Бабчук — комунікаційній менеджерці Мережі DOCU/CLUB, журналістці.

Для участі в заході потрібна попередня реєстрація: https://forms.gle/wj67rfDq13WJgxuL7

У реєстраційній формі можна залишити свої запитання, ми обов’язково обговоримо їх під час розмови. Посилання на ZOOM надішлемо напередодні зустрічі, а згодом поділимося текстовою версією розмови та онлайн-записом.

Порадник покликаний допомогти інтегрувати документальне кіно в різні навчальні дисципліни, зокрема історію, правознавство, громадянську освіту, біологію, географію, інформатику та українську мову.

У виданні зібрали:

• методичну рамку роботи з документальними фільмами;
• принципи добору стрічок і підходи до їх аналізу;
• інтерактивні методи роботи з аудиторією;
• цифрові інструменти для залучення учнівства;
• готові розробки уроків і занять;
• рекомендації для позаурочної діяльності, профорієнтації та учнівського самоврядування;
• огляд міжнародної нормативно-правової бази з прав людини;
• перелік тематичних запитань;
• ключові компетентності та змістові лінії, що відповідають сучасним освітнім стандартам.

Окрему увагу автори/ки приділили формуванню критичного мислення, розвитку емпатії та громадянської відповідальності учнів і учениць через обговорення реальних історій у документальних фільмах.

Методичний посібник покликаний суттєво спростити підготовку вчителів/ок до уроків і виховної роботи. Завдяки чіткій структурі та готовим рішенням педагогам/иням не потрібно самостійно формулювати запитання до фільмів чи шукати відповідність між їхнім змістом і навчальними програмами.

Водночас документальне кіно відкриває нові можливості для інтеграції теми прав людини в різні дисципліни (навіть у природничі та технічні). Особливим цінним є розділ із міжнародною нормативно-правовою базою, адже посилання на ключові документи дадуть змогу вчителям/кам підкріплювати обговорення фільмів авторитетними світовими стандартами та формувати в учнівства цілісне уявлення про глобальну систему захисту прав людини.

Крім того, аналізуючи реальні документальні історії, діти й підлітки вчитимуться розпізнавати маніпуляції, долати стереотипи та осмислювати складні соціальні процеси, тобто розвивати критичне мислення. Також документалістика сприятиме формуванню емпатії, здатності розуміти досвід інших і вибудовувати власну громадянську позицію, мотивуючи молодь до активної участі в житті суспільства.

Фото Мережі DOCU/CLUB, колаж «Вчися.Медіа»

Щоб бути в курсі важливих освітніх новин, підписуйтеся на наші сторінки в соцмережах:

• фейсбук, інстаграм, ютуб
• Х, тредс, вайбер