Заборонити чи дозволити? Як у різних країнах регулюють використання телефонів у школах

Книга американського соціального психолога Джонатана Гайдта «Тривожне покоління» спровокувала дискусії в освітянській та батьківській спільнотах. Психолог досліджує дорослішання дітей в епоху сучасних технологій та переходу до «віртуального дитинства». Автор розповідає про епідемію психічних розладів серед молоді, яка охопила багато країн, коли гаджети та соціальні мережі набули популярності.

Саме ідеї Джонатана Гайдта стали основою для заборони соціальних мереж дітям до 16 років в Австралії. Уряди низки країн теж посилюють правила щодо використання мобільних телефонів у школах — усе для того, щоб покращити зосередженість учнівства під час навчання та зберегти живе спілкування.

У цьому матеріалі «Вчися.Медіа» проаналізувало різні підходи до використання телефонів та соцмереж у закладах освіти Австралії, США, Великої Британії, Німеччини, Франції та Швеції, а також з’ясувало, чи вплинули нові правила на учнівство.

У 2025-му Австралія стала першою країною, яка заборонила доступ до соціальних мереж дітям до 16 років. Рішення ухвалили після того, як урядове дослідження показало: 96 % дітей віком 10–15 років активно використовують соцмережі.

Під заборону потрапили десять популярних платформ, серед яких «Фейсбук», «Інстаграм», «ТікТок», «Ютуб» та інші. Вони повинні блокувати доступ для австралійських дітей, інакше соцмережам загрожуватимуть штрафи до 49,5 млн австралійських доларів. Уряд планує розширювати список заборонених платформ, якщо діти почнуть масово переходити на інші.

Ще кілька років тому низка штатів Австралії почала вводити заборону на мобільні телефони в школах, пише The Guardian. Оголошення про заборони схвально зустріли батьки та політики, багато з яких вважали, що блокування доступу до телефонів покращить концентрацію дітей та мінімізує подразники, які відволікають їх від навчання. Учні й учениці мають зберігати мобільні пристрої в рюкзаках або шафах протягом навчального дня. Винятки роблять для учнів/иць, які мають медичні показання, для дітей з особливими освітніми потребами, а також тоді, коли учнівство використовує на уроці додатки для перекладу чи допоміжні навчальні програми.

«Кількість конфліктів, пов’язаних із використанням пристроїв, зменшилася, а перерви та обідня перерва тепер проходять інакше: більше ігор, розмов і позитивних взаємодій між учнями та викладачами. Це саме та атмосфера, якої ми прагнемо для молоді», — ділиться результатами заборони телефонів Калеб Петерсон, один із директорів місцевих шкіл. Але, за його словами, сама собою заборона не є панацеєю, важливо діяти комплексно: формувати в учнівства медіаграмотність, приділяти увагу психічному здоров’ю і пропонувати цікаву альтернативу телефонам під час перерв.

Щонайменше 32 штати США (із 50) та округ Колумбія вимагають від шкіл заборонити або обмежити використання мобільних телефонів для учнівства. Учителі та вчительки зазначають: такі правила підвищують залученість дітей до навчання та покращують дисципліну.

Зазвичай обмеження діють на уроках, але в деяких випадках користуватися телефонами заборонено впродовж навчального дня. Саме другий варіант обрала середня школа Баллард у Луїсвіллі, штат Кентуккі, йдеться в матеріалі видання Education Week.

У такий спосіб директор місцевої школи хотів покращити взаємодію між учнями / ученицями та допомогти їм зосередитися на навчанні. Окрім бажаного ефекту, сталося дещо не зовсім очікуване: кількість книг, виданих у шкільній бібліотеці за той час, зросла на 61 %. У школі пояснюють це тим, що учнівство менше відволікалося на телефони, тож бібліотека стала для дітей та підлітків «соціальним центром». Також директор закладу помітив, що після заборони телефонів між школярами / школярками зменшилася кількість конфліктів, які починалися онлайн на вихідних і переносилися на навчальний день.

Юлія Ходос, менеджерка однієї зі шкіл у Філадельфії, штат Пенсільванія, розповіла «Вчися.Медіа», що в американських школах діють суворі правила щодо особистих гаджетів. Майже всюди запроваджена політика «No personal devices during the school day» («Ніяких особистих пристроїв під час навчального дня»). Учні й учениці тримають свої телефони переважно в рюкзаках, на беззвучному режимі чи взагалі вимкненими або ж здають їх перед уроками в окремі контейнери.

Наприклад, у закладі, де працює наша співрозмовниця, кожній дитині безплатно видають планшет чи ноутбук, яким можна користуватися протягом року. Але є нюанс: там завантажені лише шкільні програми. Якщо на уроці передбачені якісь інтерактивні онлайн-елементи, учнівство використовує шкільні гаджети, а не особисті. Пристрій офіційно належить школі, але дитина користується ним увесь рік і навіть може носити додому.

«Так школа хоче навчити дітей правильно використовувати технології і для цього надає рівний доступ до них. Якщо ж батькам треба негайно сконтактувати з дитиною, то вони телефонують в адміністративний офіс школи. Там вирішують: дозволити дитині скористатися власним телефоном або ж надати свій для дзвінка. Такі правила діють не в усіх школах. У деяких можна користуватися телефонами й під час перерв», — розповідає Юлія Ходос.

Читайте також:

Заборона телефонів в аудиторіях суттєво підвищила успішність студентства — індійське дослідження

Школи Великої Британії можуть самостійно розробляти політику щодо використання телефонів, із якою вони мають ознайомити вчительство, учнівство та батьків. Наприклад, в Англії, як ідеться на сайті місцевого Міністерства освіти, у школах можуть діяти різні варіанти регулювання.

Деякі заклади використовують окремі шафки для зберігання мобільних телефонів та іншого обладнання. Так вони гарантують, що гаджети не відволікатимуть під час навчання, але учнівство матиме доступ до пристроїв дорогою до школи та з неї (зокрема, з міркувань безпеки). На повідомлення чи дзвінки з дому учні й учениці можуть відповідати в шкільному офісі.

Інший варіант — учні / учениці замикають мобільні телефони у своїх шафах і можуть забрати пристрої лише наприкінці навчального дня. Заборона поширюється і на перерви, під час яких персонал школи стежить за тим, щоб діти не користувалися мобільними телефонами.

У деяких закладах учні й учениці, щойно прийшовши до школи, мають передати мобільні телефони окремим непедагогічним працівникам/цям. Упродовж навчального дня телефони зберігають у сейфі під наглядом. Якщо хтось побачить, що діти їх використовують, гаджети негайно конфіскують, а повернуть лише після завершення занять. Директори шкіл мають підтримку Міністерства освіти щодо конфіскації мобільних телефонів та подібних пристроїв, але таке рішення має бути добре обґрунтоване.

В одній із початкових шкіл Англії телефони заборонено навіть приносити до школи. У закладі це пояснюють тим, що більшість батьків чи опікунів водять дітей до школи й зустрічають їх після уроків, тому немає потреби в тому, щоб учнівство мало при собі мобільні телефони. Так адміністрація закладу зняла відповідальність з учителів/ок, адже їм не потрібно збирати телефони й хвилюватися, якщо якийсь із пристроїв загубиться.

Надія Майбогіна, викладачка бізнесу та економіки в Brockenhurst College (Англія), додає, що кожна школа самостійно вирішує, чи забороняти використання мобільних телефонів і як саме. Наприклад, на своїх заняттях, щоб боротися з використанням штучного інтелекту та списуванням, вона збирає учнівські телефони на початку уроку в окремі комірки.

«Але зауважу, що це була тривала боротьба. Спочатку в студентів коледжу був опір, не всі хотіли віддавати телефони на час уроку. Але за кілька місяців вдалося дійти порозуміння. Повністю заборонити телефони у великих закладах, на мою думку, неможливо, адже тоді постає питання, де їх зберігати і хто буде за них відповідати. Через це не всі вчителі зголошуються збирати телефони в дітей і наражатися на конфлікт», — розповідає Надія Майбогіна.

У січні 2026 року з’ясувалося, що Велика Британія розглядає можливість заборонити використання соціальних мереж для дітей до 16 років за прикладом Австралії. Британські міністри планують відвідати цю країну, щоб ознайомитися з підходом.

У Німеччині шкільне законодавство підпадає під юрисдикцію окремих федеральних земель, які, зокрема, регулюють використання мобільних телефонів у закладах освіти. Деякі землі запровадили суворі правила та заборони, інші дозволили школам самостійно розв’язувати це питання.

• Наприклад, у федеральній землі Північний Рейн-Вестфалія школи встановлюють власні правила щодо використання мобільних телефонів, ідеться в аналітиці видання Deutsches Schulportal. Приблизно половина середніх шкіл цієї землі повністю заборонила смартфони під час навчання. Інша частина має чіткі обмеження щодо їх використання. Одна із цілей — заохотити дітей більше взаємодіяти одне з одним під час перерв.
• У Бранденбурзі мобільні телефони заборонені в початкових школах і лише під час уроків. Їх потрібно вимикати на час занять і зберігати в рюкзаках чи шкільних шафах.

• У місті Бремен мобільні телефони повністю заборонили в початкових та середніх школах (до 10-го класу) протягом усього навчального дня. Кожен, хто приносить мобільний телефон, повинен зберігати його так, щоб він не був помітним (наприклад, у шкільному рюкзаку або шафці). Виняток — лише ті учні та учениці, яким телефони потрібні за медичними показаннями.
• Баварія була першою німецькою землею, яка запровадила законодавчу заборону на використання мобільних телефонів на всій своїй території, повідомляють на сайті ZDFheute. Однак у 2022 році це правило послабили: відтоді його поширюють лише на початкові школи та заклади для дітей з особливими освітніми потребами.
• Міністерство освіти Саксонії має намір заборонити мобільні телефони в початкових школах, починаючи з лютого 2026 року. Для середніх шкіл такої заборони не передбачають.

Уже восени 2026 року Швеція планує запровадити загальнонаціональну заборону на мобільні телефони в усіх школах та позашкільних гуртках, щоб покращити безпеку та умови навчання для учнівства, повідомляє The Guardian. Заборона стосуватиметься дітей до 16 років.

В учнівства збиратимуть гаджети на початку дня і повертатимуть лише після завершення занять. Уряд виділить із державного бюджету 95 мільйонів шведських крон на реалізацію цієї ініціативи.

Водночас керівники шкіл Швеції та профспілка критикують посилення заборони мобільних телефонів, передає TV4. Вони зазначають, що у 80 % шкіл уже діє своя форма заборони на мобільні телефони. За їхніми словами, чинне регулювання дійсно працює, а жорсткіші норми не завжди потрібні, а навпаки, можуть призвести до надмірного адміністративного навантаження на керівництво шкіл та вчительство.

У Франції ще з 2018 року використання телефонів було заборонено в садочках, початкових та середніх школах (в останніх учні й учениці мали вимикати телефони під час уроків). Однак 2025-го уряд пішов далі: учнівству віком від 11 до 15 років заборонили тримати телефони біля себе, навіть якщо вони вимкнені. Їх потрібно залишати в шафках чи спеціальних чохлах / коробках при вході до школи, а отримати назад можна лише після завершення занять, повідомляє The Guardian.

В уряді назвали цей експеримент «цифровою паузою», яка спрямована на те, щоб діти проводили менше часу перед екранами. У пілотному проєкті брали участь приблизно 100 середніх шкіл Франції впродовж шести місяців. Діти здавали свої телефони одразу після приходу до закладу освіти: клали їх у шафку чи в спеціальний замкнений чохол, який можна розблокувати лише за допомогою електронної системи біля шкільних воріт (кожна школа самостійно вирішувала, який із форматів обрати).

За словами міністерки національної, вищої освіти та досліджень Франції Елізабет Борн, експеримент зібрав позитивні відгуки, зокрема покращилася атмосфера в школах та підвищилася соціальна взаємодія учнівства.

Крім цього, за розпорядженням президента Франції Еммануеля Макрона, у парламенті мають обговорити заборону на соціальні мережі для дітей віком до 15 років (за прикладом Австралії, яка, нагадаємо, одна з перших заборонила соцмережі для дітей віком до 16 років), а також заборону на використання мобільних телефонів у старших школах, яка може набути чинності з наступного навчального року (у вересні 2026-го), повідомляє France 24.

На законодавчому рівні в Україні учнівству не заборонено користуватися телефонами в школах. Тож заклади освіти не мають юридичних підстав висувати такі обмеження, ідеться в поясненні освітньої омбудсменки Надії Лещик.

Гаджети можна використовувати в освітньому процесі, але вони не мають йому заважати, інакше вчитель чи вчителька має право зробити зауваження та вимагати, щоб учень чи учениця припинив/ла перешкоджати проведенню уроку.

Загалом, як стверджують у Службі освітньої омбудсменки, мобільні телефони під час навчання мають свої переваги:

• з їхньою допомогою учнівство може працювати з електронними версіями підручників та з різними додатками;
• вони дають змогу перебувати на зв’язку з батьками й швидко сконтактувати з ними, якщо буде потреба, що важливо в умовах війни;
• на телефон можна зафіксувати факти порушення прав учасників/ць освітнього процесу (як-от булінг).

Водночас гаджети відволікають від навчання, якщо їх використовують не за призначенням, сприяють академічній недоброчесності, знижують рівень соціалізації, рухової активності дітей тощо. Якщо збирати телефони, тоді постає питання: що робити, якщо хтось поцупить гаджет? Хто відповідатиме? Що робити із зібраними телефонами, якщо почнеться тривога, адже в ці хвилини потрібно передусім думати про безпеку дітей?

За словами освітньої омбудсменки, можливо, після завершення війни в Україні будуть розглядати інші варіанти, які практикують за кордоном. Але наразі потрібно зважати на безпекову ситуацію.

Фото з особистого архіву співрозмовниць, а також із Freepik

Щоби бути в курсі важливих освітніх новин, підписуйтеся на наші сторінки в соцмережах:

• фейсбук, інстаграм,
• Х, тредс, ютуб.