Пошук
Підтримати

© Вчися.Медіа, 2026

До Дня Героїв Небесної Сотні: як говорити з підлітками про Майдан і Революцію Гідності

До Дня Героїв Небесної Сотні: як говорити з підлітками про Майдан і Революцію Гідності

  • Валерій Хмельницький
Мислення розвитку — як і навіщо впроваджувати його в школі

Мислення розвитку — як і навіщо впроваджувати його в школі

  • Катерина Спітковська

Книжковий клуб

Черешні, Ханенки й дорослішання — чому варто перечитати повість «Мене звати Варвара» разом у книжковому клубі

  • Ірина Пасько

Черешні, Ханенки й дорослішання — чому варто перечитати повість «Мене звати Варвара» разом у книжковому клубі
«Буба»: роман про перше кохання, зміну ролей у родині та бридж

  • Ірина Пасько

«Буба»: роман про перше кохання, зміну ролей у родині та бридж
Роман «Анна Київська — королева Франції» у програмі з літератури: рольова модель для дівчат чи взірець комплексу меншовартості

  • Ірина Пасько

Роман «Анна Київська — королева Франції» у програмі з літератури: рольова модель для дівчат чи взірець комплексу меншовартості

Садочок

Переглянути все
Платні послуги в садочках, ненормований робочий день вихователів та відпрацювання на групі — відповідаємо на актуальні запитання від педагогів дошкілля

Платні послуги в садочках, ненормований робочий день вихователів та відпрацювання на групі — відповідаємо на актуальні запитання від педагогів дошкілля

  • Володимир Божинський
Переглянути все

Вибір редакції

Переглянути все
Як навчати учнівство початкової школи: думки освітян про нову Типову освітню програму для 1–4-х класів

  • Інна Лиховид

Як навчати учнівство початкової школи: думки освітян про нову Типову освітню програму для 1–4-х класів
Як формувати індивідуальні освітні траєкторії в старшій школі, щоб учнівство вивчало те, що його цікавить? Досвід Боярського академічного ліцею «Гармонія»

  • Ірина Троян

Як формувати індивідуальні освітні траєкторії в старшій школі, щоб учнівство вивчало те, що його цікавить? Досвід Боярського академічного ліцею «Гармонія»
«Коли пишу — зцілююся словом»: історії учнівства із проєкту «Пишемо есе»

  • Ірина Троян

«Коли пишу — зцілююся словом»: історії учнівства із проєкту «Пишемо есе»
Переглянути все

Школа

Переглянути все
Заборонити чи дозволити? Як у різних країнах регулюють використання телефонів у школах

Заборонити чи дозволити? Як у різних країнах регулюють використання телефонів у школах

  • Ірина Троян
Переглянути все

Коледж / Профтех

Переглянути все
Профосвіта, що відповідає ринку праці: як адаптувати програми, вибудувати партнерства та стати центром розвитку громади

Профосвіта, що відповідає ринку праці: як адаптувати програми, вибудувати партнерства та стати центром розвитку громади

  • Ярослав Жидик
Переглянути все

Методичні матеріали

Як провести STEAM-подію в закладі освіти: покрокова інструкція для освітян

  • Анастасія Загідулліна

Як провести STEAM-подію в закладі освіти: покрокова інструкція для освітян
Дизайнуємо уроки з картками «Scaffold» — як це унаочнює зв’язок компетентностей із навчанням

  • Катерина Бортняк

Дизайнуємо уроки з картками «Scaffold» — як це унаочнює зв’язок компетентностей із навчанням
Як навчити учнівство розрізняти фейки та протидіяти дезінформації — ділимося прикладами завдань

  • Світлана Пилипчук

Як навчити учнівство розрізняти фейки та протидіяти дезінформації — ділимося прикладами завдань

Університет

Переглянути все
Навчання й робота водночас: як університети впроваджують дуальну освіту

Навчання й робота водночас: як університети впроваджують дуальну освіту

  • Віра Блащак
Переглянути все

Колонки

Переглянути все
Оксана Проскура

«Сучасні українські підлітки — сильні, розумні, критичні, іронічні люди»: думка освітян про рекламу «Укрпошти»

Оксана Проскура

директорка Київської гімназії східних мов № 1
Світлана Пилипчук

Чому інформацію, яку видає ШІ, не можна сприймати як істину?

Світлана Пилипчук

авторка й методистка в освітніх проєктах, медіатренерка, медіаторка
Інна Лиховид

Нам рік: як «Вчися.Медіа» говорить про освіту

Інна Лиховид

головна редакторка «Вчися.Медіа»
Людмила Булигіна

«Просто навчання» більше не працює: як навчати дітей в умовах нових освітніх та воєнних викликів

Людмила Булигіна

учителька інформатики ліцею «Ейдос».
Переглянути все

Форма зворотного звʼязку