Учителі знову нарікають на систему оцінювання за групами результатів: чи можна її скасувати?

Нова система оцінювання в школах потребує перегляду: виставлення оцінок за групами результатів додає роботи вчителям/кам, а батьки часто не розуміють реального рівня знань дітей. Про це заявив голова Комітету ВРУ з питань фінансів, податкової та митної політики Данило Гетманцев після зустрічі з освітянами на Київщині. Однак система оцінювання за групами результатів передбачена реформою Нової української школи та державними стандартами. У чому ж тоді проблема?

За словами Гетманцева, чинна система створює психологічні труднощі для учнівства та завантажує педагогів/инь паперовою роботою. Відсутність бального оцінювання в початковій школі, за словами педагогів і педагогинь, позбавляє батьків та учнівства чіткого розуміння реального рівня знань. Вербальні характеристики залишають простір для суб’єктивних трактувань, а вчителі/ки витрачають непропорційно багато часу на описову документацію.

У середній ланці, зокрема в 5–8-х класах, педагоги/ні вважають оцінювання надмірно складним і перевантаженим.

Серед проблем, які озвучили педагоги й педагогині:

• багаторівнева система груп результатів;
• різні підходи до критеріїв у різних предметах; 
• складність пояснення формування підсумкової оцінки батькам і учням / ученицям; 
• значні витрати часу на заповнення документації.

За словами освітян/ок, це відволікає від головного — якісної роботи з дітьми.

Ще одна проблема — фактичне знецінення середнього бала атестата. Нині він не впливає на вступ до закладів вищої освіти, що, за словами вчителів і вчительок, демотивує учнівство системно вивчати всі предмети та зводить навчання в старшій школі до підготовки із НМТ.

З огляду на це, Данило Гетманцев звернувся до Міністерства освіти і науки та Комітету ВРУ з питань освіти, науки та інновацій із двома вимогами:

• повернутися до 12-бальної системи оцінювання з 1-го до 12-го класу; 
• відновити обов’язкове врахування середнього бала атестата під час вступу до ЗВО.

Ще в серпні 2024 року Міністерство освіти й науки презентувало нові рекомендації щодо оцінювання учнівства 5–9-х класів за групами результатів.

У жовтні 2025 року МОН винесло на громадське обговорення проєкт наказу про систему оцінювання результатів навчання учнів та учениць початкової, базової та профільної середньої освіти.

1. Як повідомили в міністерстві, система оцінювання розроблена з урахуванням державних стандартів усіх рівнів середньої освіти.
2. Також вона враховує сучасні дослідження в системах оцінювання результатів навчання України та світу, зокрема особливості психофізичного різноманіття учнівства. 
3. Мета документа — цілісно описати систему оцінювання з 1-го до 12-го класу, щоб забезпечити єдині підходи відповідно до державних стандартів Нової української школи, наголошують у міністерстві.

До того ж групи результатів передбачені державними стандартами, тож їх не можна скасувати. Натомість у МОН підготували путівники з оцінювання за окремими освітніми галузями.

«Ці матеріали слугуватимуть практичним інструментом упровадження компетентнісного підходу до оцінювання в 5–9-х класах НУШ, допоможуть учителям та вчителькам відійти від традиційної перевірки знань і зосередитися на відстеженні індивідуального поступу учнів / учениць, формуванні навичок самооцінювання та взаємооцінювання, а також забезпеченні прозорості й об’єктивності оцінювання результатів навчання відповідно до вимог Державного стандарту базової середньої освіти», — пояснювали в МОН.

Також з інструментами оцінювання можна ознайомитися на платформі «Освіта для життя». 

Ні. Міністерство освіти і науки наголошує, що групи результатів передбачені державними стандартами Нової української школи, тому їхнє скасування наразі не розглядають..

Педагоги/ні зазначають, що система є складною, потребує значного часу на заповнення документації та ускладнює пояснення підсумкових оцінок батькам і учням. 

Ініціативи щодо повернення уніфікованої 12-бальної шкали з 1-го до 12-го класу озвучують народні депутати. Однак офіційних рішень про зміну чинної системи немає.

Групи результатів закріплені в державних стандартах освіти. Вони є частиною реформи НУШ і спрямовані на комплексне оцінювання компетентностей учнівства.

Фото Canva

Щоби бути в курсі важливих освітніх новин, підписуйтеся на наші сторінки в соцмережах:

• фейсбук, інстаграм,
• Х, тредс, ютуб